公告栏
| 观察对象 | 周子俊、王一帆 | 观察地点 | 表演区 | 观察时间 | 2018.5.10 |
|
行 为 描 述 |
观察一： 表演活动“拔萝卜”正在进行中。当表演到老爷爷一个人拔萝卜时，故事情节忽然进行不下去了，作为老师，我赶忙提醒到“拔不动，怎么办？会请谁来帮忙？”金金：“请老奶奶来拔。”师：“那老爷爷会怎么请老奶奶呢?”金金：“老奶奶，快快来，快来帮我拔萝卜。”表演活动继续开展了下去..... 观察二： 在表演过程中，小姑娘的出场总是不尽人意，老师问：那这些请来帮忙的人会怎么出来呢？王一帆：小姑娘是跳着出来的。边说着还边做小姑娘跳着出来的动作。师：为什么小姑娘是跳着出来的？王一帆：因为她很开心，要拔萝卜。 |
||||
|
行 为 分 析 |
在今天的活动中，孩子们都能踊跃的参与。从以上的情况可以看出，王一帆小朋友对儿歌的表演有自己一定的想法了，而且还能进行儿歌表演的“导”，同时是“导之有效”，让很多孩子们是很“服帖”呢。王一帆平时比较喜欢在我们创设的“表演游戏”中进行表演，也许他的自信就来自于这里呢，因为这里是孩子们自由发挥自由表演的地方。 让表现力强的幼儿发挥优势，“以强带弱”，让他在“表演游戏”中多多带领孩子们进行表演，老师为他们提供更多一些的道具，以丰富他们的表演内容。其次，在以后的活动中，注意动作与语言的相互渗入开展，在丰富孩子们语言的同时也丰富肢体语言，为表演打下基础。最后，可请家长配合我们的活动，每次活动后，可让家长配合在家和孩子运用表演的形式进行儿歌的熟悉和巩固，增强趣味性。 |
||||
记录人：朱旻晨