公告栏
| 观察对象 | 贾沐辰等幼儿 | 观察地点 | 教室表演区 | 观察时间 | 2018.10.18 |
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行 为 描 述 |
在平常这几名幼儿很少自主的选择表演区，也正因为如此，他们的表演水平较其他的幼儿有很大的差距。 到本周为止，《狮子面包点》这个故事孩子们已经表演了四个星期了，大部分幼儿已经能够大胆的扮演每一个角色，而且能够运用比较适宜的动作、语气、表情表现每一个角色的性格特征，整个表演也显得比较流畅、自然。 而今天，当我观看了这几位幼儿的表演之后，我发现，他们连故事的主要内容和情节的发展都没有掌握，如角色的出场顺序，具有难度的角色对话等等。 于是，教师在活动区里组织幼儿围坐在一起，生动完整的给幼儿讲述故事《狮子面包店》，这样，既让幼儿充分的感受故事，又让幼儿重温了角色对话。 然后，教师引导幼儿运用指偶，一边操作纸偶一边讲故事，在这一过程中，教师鼓励幼儿声音洪亮的再现故事中的角色对话。讲完故事后，教师引导幼儿认真分析每一个角色的特点。 | ||||
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行 为 分 析 |
就这样，在老师的提示下，幼儿逐一分析每一个角色，更加深刻的把握了住了角色的特点，在这一基础上，表演开始了。 在表演的过程中，我发现，孩子们能够比较熟练的进行角色对话，也开始尝试的运用不同的动作去刻画每一个角色，但是因为表演技能的缺乏，让幼儿的表演感觉有些生硬，并没有将自己真正的转化成故事中的角色。这时，我想到了网上幼儿的表演剧，于是我马上引导幼儿一起观看幼儿的表演。在观看的过程中，孩子们被电视中小朋友的表演深深的吸引了，所以当看完之后老师引导幼儿评价的时候，孩子们表现的异常活跃，在教师的引导下，幼儿能充的表达自己的体验，在此基础上，教师鼓励幼儿从模仿教师开始，在表演的过程中融入自己的情感体验，这对于能力较弱的幼儿是一种很好的支持和帮助。 |
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记录人：叶晔