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儿童行为观察记录
| 观察对象 | 倪瑞 | 观察地点 | 活动室 | 观察时间 | 2015.12.8 |
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行 为 描 述 |
今天我们排练了《一群小猫去旅行》儿童剧，在今天的儿童剧的表演中，我发现倪瑞小朋友在扮猫队长这一角色时，其表情、动作都很到位，并且我发现每次一到表演课时，他的积极性都比以往要高。但是这个猫队长的脾气有点急，有时候有一些表演小猫的小朋友不能专心表演，一会发呆，一会讲话，一会进场了却还在做其他事情……倪瑞看到这些小朋友的行为，每一次总是很急的将他们拉到队伍里，有一个女生还被他拉倒在地。那个被拉到的女孩子马上就大哭起来，倪瑞也显得手足无措起来。 | ||||
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行 为 分 析 |
倪瑞是一个很有规则感的孩子，做事很有原则，这也是选他当猫队长的原因。但是正是因为他一丝不苟的性格，让他的眼里容不得半点错误，所以对待别人会有点急躁。小演员们要处理不同的角色关系，在与不同角色的交往中反复多次，交往的语言和动作，就会越来越多，运用语言进行交往的能力也就向更高层次发展。此外，幼儿在剧情表演时，要协商分配角色，互相化装、共同准备道具、场景，要克服怕羞、胆怯，并克服自己的心理阴影大胆地进行表演角色……这就对培养幼儿交往合作能力，合作意识，具有重要意义。发展幼儿交往能力的重要途径，它为幼儿创造了良好的合作交往环境，虽然幼儿在日常生活中也有许多交往的机会，但童话剧中的情景更能刺激幼儿产生交往的需要，同时剧本中的角色扮演更能满足幼儿的交往愿望。对于不同的角色和不同的游戏情景，幼儿必须用不同的语言、动作、像征物去适应，从而促进幼儿思维、想象、模仿能力的发展，帮助幼儿独立、自主、创造性的反映现实生活。 | ||||
记录人：周小钧