公告栏
儿童行为观察记录
记录人：周小钧
| 观察对象 | 王斌 | 观察地点 | 走廊小舞台 | 观察时间 | 2016.4.30 |
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行 为 描 述 |
在故事《小蝌蚪找妈妈》的表演游戏中，王斌饰演的是一个小蝌蚪，当别的小蝌蚪按照剧本表演的时候，他却站在一边“不专心”了。我走近一看，原来王斌被走廊上植物角的小蝌蚪吸引住了，我问，“你在看什么呀？”王斌回答说：“老师你看到了吗，小蝌蚪长腿出来了。”我一看还真是。为了保证表演的完整性，我让王斌先和小朋友表演故事，等上课的时候把这个好消息告诉其他小朋友们，让他们为长了腿的小蝌蚪再续编一下故事。 | ||||
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行 为 分 析 |
孩子的观察力是非常细致入微的，在我们平时的活动中，幼儿常常能发现我们发现不到的细节。在表演的过程中，王斌看似不专心，但实际上他观察到的现象，却能给我们的故事表演带来推进的作用。在平时的活动中，王斌总是显得不那么“专心”，但细细发现，他其实是一个比其他孩子更加细心敏感的孩子。这种发现周围事物的兴趣是一个很好的优点。 在平时的表演游戏中，教师要做一个有心人，把孩子们小小的行为记在心中，有助于下次表演活动更好地指导。每一个幼儿都是观察的天才，也是表演的天才。每个孩子都能在故事中读出自己的理解，反映出自身的种种生活经验。同时我们每一个表演的故事他所富含的丰富的画面和语言，经常出人意料的故事结局，更是鼓励幼儿大胆展开想象的翅膀，尽情猜测故事的下一步情节，创编属于自己的故事内容。在以后的绘本表演中，我们可以鼓励孩子阅读更多的绘本故事，通过长期的体验和积累，能够自如展开想象，变通思维也有所发展。创编剧本是幼儿真正参与创意戏剧的开始，因为剧本是后续表演编排的前提。 |
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