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儿童行为观察记录
记录人：周小钧
| 观察对象 | 刘羽涵 | 观察地点 | 三楼表演区 | 观察时间 | 2016.5.17 |
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行 为 描 述 |
分配角色时,刘羽涵说:“我来演小猫吧”我接着说:“好的,这是一只什么样的小猫呢,他走起路来是怎样的?”许多小朋友都迫不及待地学起了小猫走路的样子,轻轻地,刘羽涵说:“这只小猫很调皮,它走路时是东张西望的,又蹦又跳的,就像孙欣怡走路时一样。”说完就蹦蹦跳跳的出来了。“哟,你观察的真仔细,我们班小朋友走路的样子你都知道,真厉害!”我及时肯定了她的想法,就请她来表演“咪咪”。 | ||||
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行 为 分 析 |
刘羽涵是一个平时做事就非常细心的小姑娘，看似内向害羞，但却很受其他女孩子的欢迎。正是女孩子之间浓厚的友情，让刘羽涵对每个女孩子的动作的熟记于心。 表演源于生活,把表演与幼儿的实际生活联系起来,通过对已有知识经验的回忆,去接受故事、理解作品。孩子通过故事和日常生活的连接,学会用艺术的眼光感受生活,用艺术化的方式表现生活。在幼儿的表演过程中，我们鼓励孩子们认真分析角色、揣摩语言、即兴发挥，通过直观感受、自我理解和大胆想象，将我们知道的故事变为舞台上血肉饱满的角色，灵活运用肢体语言和面部表情演绎剧本内容。而生活的情境化令孩子们更置身于表演“生活中”,刘羽涵表演能力得以提高,同时也提高了她的理解能力和分析能力,敢于尝试的习惯使幼儿的独立性、自信心大大增强,表现为:解决游戏中的矛盾的能力和交往能力增强,在不同环境中不胆怯,敢于大胆表演,自控能力强。当然,这是一个即兴的表演,在表演中还有许多的地方需要改进,更需要道具的加入,才能让参与表演的孩子进入角色。在以后的活动中可以继续表演,逐步提高幼儿的表现能力。 |
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记录人：周小钧