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儿童行为观察记录
| 观察对象 | 沃子强 | 观察地点 | 中四教室 | 观察时间 | 2016.6.18 |
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行 为 描 述 |
沃子强在故事学习的过程中，对于小青蛙的吆喝声产生了很大的兴趣，他在表演小青蛙时，不停的吆喝：卖泥塘啦，好看的泥塘啦，快来买我的大泥潭啦！而其他孩子在吆喝时却显得羞怯，不知道该怎么叫卖。 | ||||
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行 为 分 析 |
吆喝对于小朋友是一个既熟悉又陌生的词语，熟悉的是生活中可能经常会听到，陌生是因为自己从来没有尝试过吆喝。沃子强在此次的表演中，大胆的吆喝，和他自身开朗的性格很有关系，平时的活动中，他就开朗，不会怕自己做不好，努力去尝试。平时他也很喜欢跟着爸爸妈妈去菜场去超市，这也是他熟悉吆喝的一个重要原因。 本次表演的小青蛙卖泥塘是一个有趣的童话故事，为了让其他孩子也能很好的参与到吆喝的行列中，在表演后的一次教学中，我注重了从生活现象入手，唤起学生的生活体验，激发学生的学习兴趣，从学生已有的生活经验出发，创设学生熟悉的感性的情景进行教学。例如：在青蛙吆喝“卖泥塘”时，学生的吆喝不到位，我结合生活的场景，联系生活实际要学生，再让他们大声吆喝，有了生活资源的经验理解，孩子们吆喝就不再胆怯和不自信了。这样的教学不仅有效地利用了生活资在课堂上营造了浓厚的生活氛围，而且把学习语言活动与认识事物相联系结合起来。 除此之外，我们还要立足于幼儿自由、自主的肢体动作表现与表达。让孩子们用自己最喜欢方式来表现表达，不论肢体、语言、舞蹈、音乐、绘画，都是我们鼓励的方式。 |
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记录人：周小钧