公告栏
儿童行为观察记录
| 观察对象 | 杨淇崴 | 观察地点 | 教室 | 观察时间 | 2017.5.6 |
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行 为 描 述 |
在花木兰的表演活动中，有花木兰参军，参与到古代沙场的剧情，两方交战，非常紧张。小朋友们对于古代军队排兵布阵的战斗非常感兴趣，大家都想加入到军队中参与战斗。但是班级人数较多，孩子们在自主表演时总是较为混乱，没有想象中军队那样有气势，达不到预期效果。作为花木兰将领的杨淇崴每次都不知道该怎么组织。今天的活动中，杨淇崴想要让孩子们排好队做一些战斗动作，但是大家都是乱七八遭，他显得很懊恼。 | ||||
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行 为 分 析 |
杨淇崴的想法是正确的，在表演这段战争的部分，孩子只有动作协调一致，才更像作战的士兵。在了解孩子对于打仗并没有很清楚的认识之后，我在网上下载了一些战争视频以及我们的国庆阅兵典礼，孩子们在观看的时候都非常专注，被画面中军人的形象所感染。 幼儿自主是我们一直追求的，但是平时的活动中，有些时候会达不到我们所期望的。例如这一次，孩子们想要自主的完成排兵布阵，但是由于场地限制以及人数限制，不能很好的自己完成，这种时候我们要利用一些辅助手段，本次我就利用视频让孩子们直接感知军队是怎么排兵布阵，怎么战斗的。孩子们对于这个就有了自己的理解，对于下次活动就有了很好的铺垫。我们以后还要更加立足于幼儿自由、自主的肢体动作表现与表达。选择孩子们认为的最好的动作表现。孩子们用自己最喜欢方式来表现表达，都是我们鼓励的方式。 |
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