活动时间：2016年11月22日13：00

参与对象：岳蓓 周美玲 余萍 黄美华 陈芳芳 蒋泽慧 陆金茹 虞海萍 郭启航 朱旻晨 周曙菁 翟昊 周小钧 邵冰青 汤欣依颜静娟 黄杰如 陈玉琦

主 持 人：束 佳

活动目标：

1、通过理论联系实际，引导老师运用发现的眼光找寻表演区的突出问题。

2、基于问题参与式的教研方式，以碰撞交流、深度思考、探寻解决策略，帮助教师获得支架、解决问题。

3、激发教师参与教研活动的热情，初步形成善思、乐言、分享的教研文化。

活动准备：

PPT、游戏视频、小标签、相关表演道具等。

活动流程：

主持人：尊敬的评审老师、各位老师，大家中午好！欢迎大家来到教研星空。区域活动的开展已被幼儿园越来越重视，其教育价值的重要性是无可厚非的。如何让区域活动成为孩子们很喜欢的游戏活动，也是我们一直思考与探讨的话题。

一、实话实说——观看视频，找寻问题（15—25分钟）

1、主：今天，首先进入教研活动的第一环节：实话实说。请老师们观看孩子们在“表演区”的游戏视频，让我们一起带问题来观看。建议老师们用发现的眼光来看一看：视频中的幼儿游戏活动存在什么问题？

2、教师参与方式：请利用提供的小标签，以关键词的方式简单扼要地列出问题，并向大家简单阐述一下。

3、主持人根据教师罗列的问题进行梳理与提炼（指导、场地、材料等方面），请老师们根据自己的问题进行归类与张贴，达到自由分组的效果。

二、碰撞天地——聚焦问题，分组研讨（10—20分钟）

1、主持人：根据老师刚才第一环节中发现的问题，今天就以少数人服从大多数的原则，聚焦：表演区中教师的“高控”与“放手”，来解决老师们在此中难以解决的问题进入第二环节。希望通过每小组集聚教师的智慧力量，找寻解决问题的有效策略，通过同伴互助的方式获得帮助。

2、各组聚焦问题，进行探讨、交流、分享。建议每一组的老师可以运用不同的呈现方式：方案呈现、文字描述、图式呈现、场景模拟等等。

三、分享智慧——问题剖析，策略分享（15—20分钟）

1、主持人：人员有限、力量无限，时间有限、智慧无限。下面请各组成员将之前确定的呈现方式，推荐一位教师代表进行策略分享，智慧大放送。

2、各组分别呈现，组内教师可以作相应补充。

3、主持人根据每组呈现的内容进行提炼与小结，引导教师们理念先行、行为跟进，在实践中来检验策略的可行性与操作性。

四、专业引领——适度小结，结束活动（5—8分钟）

总之，游戏让幼儿获得需要与满足，作为老师在游戏中积极焕发游戏精神：自由、自主、愉悦、创造。针对今天我们的研究的话题，需要找寻到“高控”与“放手”的平衡点，在规则之内让幼儿自由驰骋，在指导之下让幼儿自主导航。也许从理念到行为我们还存有很大的距离，但我们相信努力了就会有收获，我们积极倡导：以乐为先、尊重差异、经历体验、和谐发展。

感谢今天的评审专家亲临现场的耐心倾听，下面请XX专家对今天的教研活动进行专业点评，大家掌声欢迎。