时间

11月26日

地点

三楼会议室

参加人数

应到人数

14人

实到人数

14人

主持人

刘霞

活动

形式

研讨交流

研究的目的和范围

明晰课题组资料撰写与上传要求

主

要

内

容

一、明确课题研究撰写内容

1、规范性材料

课题制度、开题情况、中期评估、结题情况

2、计划性材

研究方案、阶段计划、阶段总结

3、过程性材料

活动反思、学习资料、学习心得、观察记录、教育随笔、活动掠影、情况登记、话题沙龙、活动通知、活动报道

4、绩效性材料

文献综述、调查问卷、课程设置、儿童剧本、活动方案、获奖或发表论文、相关荣誉证书

二、规范上传内容

计划性材料：课题阶段性研究计划（每个级部每学期1篇）

总结性材料：课题阶段性研究总结（每个级部每学期1篇）

理论学习资料：在网络或书籍中看到的学习材料（本学期每人2篇）

儿童剧本：可分为若干幕的完整剧本（每个级部在本学期做2个）

活动方案：涉及到多个领域的教学活动设计方案（由各级部的课题负责人带领本年级的老师具体分工）

课程设置：每个主题背景下对课程内容的设计与规划（本学期每个级部2套主题课程网络）

活动反思：对开展儿童戏剧活动后的反思与感悟（每月每人1篇）

学习心得：学习相关理论和参加课题培训后的心得体会（本学期每人2篇）

观察记录：对活动中幼儿的观察与记录（每月每人1篇）

教育随笔：发生在开展戏剧研究过程中的教育小故事、对某个事件的分析与指导策略等。（从下学期开始着手写，数量届时再定。）

活动掠影：在每个活动组织过后将照片拍摄下来（每个活动后上传2-3张）

情况登记：每月完成课题组活动情况的登记表格（每月1篇）

话题沙龙：对该课题所做的专题讲座、园本培训等（由讲座或主持人员上传）

活动报道：发布在对外宣传网站上的相关报道（每个级部每月1篇）

获奖或发表论文：在各类杂志或报刊上发表的与该课题相关的论文（可以把杂志的封面、目录、文章拍成照片或扫描后上传）

相关荣誉证书：将与课题相关的各种证书拍照或扫瞄后上传。

评

价

该会议让教师们明确了研究内容的撰写，对课题研究的研究态度更加严谨，对研究方向有了更深层次的认识。让老师们更加规范有序地对课题内容进行上传，方便更多老师的学习借鉴。