《48天表演通关》学习心得 周曙菁 《48天表演通关》一书，讲述了48中，每一天的表演练习内容和实施要点，以下我简单罗列一下，和大家来分享一下： 第一部分：解放天性 认识自己，展示自己，释放天性 第二部分：表演的基础训练 松弛与控制，注意力的训练 ，松弛、控制与注意力集中练习 ，想象力创造力的训练 ，情境变化 ，信念感与真实感 ，观察与模拟 ，表现力的训练 第三部分：表演的综合训练 什么是行动 ，行动与动作的区别 ，行动与规定情境的关系 ，事件与矛盾冲突 ，组织行动是塑造人物的关键 第四部分：台词部分 台词课 ，呼吸与发声 ，吐字发声的训练 第五部分：声乐部分 第六部分：形体部分 回过头来看我们幼儿园小朋友的表演活动，我们会想到什么？可以罗列一个怎样的学习计划？表演道具的数量？游戏空间的大小？游戏过程必要的开展程序？……我觉得可以这样来尝试： 1.帮助幼儿积累关于表演方面的经验。 可以利用双休日组织亲子看舞台剧的活动，拉近幼儿与表演之间的距离。 可以收集相关舞台剧、木偶剧表演的相关视频供幼儿来欣赏。 2.给幼儿游戏表演的技能支撑。 针对幼儿的表演表情木讷、动作匮乏、语气平平等一系列问题，开展相应的表演游戏活动，“手把手”教给幼儿好的技能，让幼儿在玩玩演演的过程中，积累表演技能。 3.精心设计，为幼儿创设童话般的表演环境。 表演游戏如果有了道具、服装和场景的硬件支撑，幼儿参与游戏的愿望与兴趣定会大大提高！此外，教师要为幼儿提供足够的表演空间和场地。 4.家庭也行动起来，是幼儿的表演活动强有力的后盾。 我们的家长资源也要充分利用出来，可以动员家长参与到我们的活动中来，如：为孩子制作小道具，制作DIY个性演出服装等。 面对孩子，我们怎样来引导才能使每个孩子在×学期的时间内进行“表演通关”？我想，这是一个需要不断实践、反思、再实践和不断调整的过程，这个过程中所有的有价值的教育策略我们需要把它及时记录下来，通过研讨、沙龙的方式进一步来优化，这是一个看似简单又不简单的过程，但只要我们努力在做了，就一定会有成效！