《透视幼儿心理世界》这本书是由教育专家冯夏婷老师主编的。这本书一共分为三个部分，第一部分写的是关于幼儿是怎样认识世界的；第二部分写的是关于幼儿是怎样感受世界的；第三部分写的是关于幼儿怎样应对世界的。

本周，我重点看了本书的第一个部分——幼儿是怎样认识世界的。这一部分写了幼儿认识世界时会发生的十二种现象。每种现象都是由几个小故事、为什么会这样、心理学家怎么说、给幼儿教师的建议和给家长的建议这个几个部分组成。每个小故事都来自幼儿园幼儿的真实生活，作为老师和家长可以从这几个小故事中找到一样或类似的现象。通过为什么这一部分让我们了解了幼儿这样做的原因，通过心理学家怎么说让我们恍然大悟，知道为什么会发生这种现象，通过给幼儿教师的建议和家长的建议让我们怎么样针对幼儿出现的这些现象我们应该怎样做。

有一节提到了幼儿初步发展的性别意识——我是男孩！我是女孩！从本节中三个故事很明显的体现了幼儿早期朦胧的性别意识。事实上，儿童天生并不知道男孩与女孩之间的不同，甚至早期并不知道自己是男孩还是女孩，家长和幼儿教师对幼儿的性别教育就起到了非常重要的作用。通过这一节的阅读，对幼儿教师和家长都提出了很好的建议，帮助我们解决幼儿早期出现的性别问题。作为幼儿教师，每天都要面对数十名男孩、女孩，我们怎样帮助这一时期的幼儿形成正确的性别意识，对幼儿未来性别角色的发展具有非常重要的作用。在小班的时候，我们可以从多方面指出幼儿性别的差异，例如服装、发型、如厕方式、行为举止等等；通过绘本、游戏教学对幼儿进行性知识的初步启蒙教育；对幼儿的教育要态度平和，尊重幼儿；采用灵活的性别教育方式，提高幼儿自我保护能力。作为家长，家长应该尊重幼儿的性别；为幼儿树立良好的性别角色榜样；鼓励发展积极的性别角色；正确解答幼儿关于“性”和“性别”的问题，态度认真、科学。

阅读为什么妈妈也有妈妈这一节让我了解孩子的思维以具体形象的事物为主，具体形象的事物更能吸引幼儿的注意力；什么是昨天、今天、明天？这一节让我了解时间的认知对幼儿来说是一个抽象的概念，教师一定要巧用以上建议让幼儿掌握对时间的认知；为什么幼儿画的蚂蚁比树还要大这一节让我了解到幼儿“自我为中心”是学前儿童的年龄特点，我们大人切记不要给幼儿扣上一个“自私自利”的帽子，采用适宜的方法消除因自我中心而产生的行为问题......

通过这几节的阅读，让我们知道了幼儿认识世界的过程是怎样的？有些什么特点？有些怎样的表现？我们应该怎样正确的引导孩子？等等问题，帮助幼儿教师和家长解决了引导幼儿认识世界中所面临的问题，是一本值得幼儿教师和家长认真研读的好书。