公告栏
学习心得
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活动名称
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游戏、学习、工作、生活——创意戏剧课程
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学习时间
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2016.11
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主讲人
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许卓娅
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撰写人
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朱旻晨
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学
习
感
悟
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丰富多样的角色互动有利于儿童语言能力的发展，儿童的语言为交际而产生，在交际过程中发展"。创造性戏剧使儿童的语言在故事表演和合作交流中得到发展。在故事表演中，他们不断感受故事发展顺序、体会角色语言， 这些都促使儿童积极参与语言交流。 另外，儿童在一起活动的时候，互相学习、互相影响，不断重复已学过词汇、语句，随着创造性戏剧事件的不断复杂，儿童的语言也随之得到发展。此外， 创造性戏剧提供了语言学习中最容易被忽视的部分---声调、语气、表情与手势。在创造性戏剧活动中，儿童必须根据角色、情景等变换自己的声调、语气、表情、肢体动作，从而使人物更加逼真。 渐渐地，他们能够灵活地运用这些非语言工具来传达讯息， 进而更好地表达自己的思想感情，使其成为有感染力的手段。
充满矛盾冲突的创造性戏剧活动有利于儿童情绪情感的体验与表达，在强调个体德智体美劳全面发展的今天， 仅仅关注儿童认知发展已远远不能满足儿童个体乃至整个社会的要求，儿童的情绪、情感的发展问题也应当引起教育者的关注。 情绪的宣泄、情感的表达在儿童心理发展过程中起着非常重要的作用。
创造性戏剧给儿童提供了宣泄情绪的合法途径，感知故事中的各种角色、多种情绪情感。无论儿童扮演善或是恶的角色，他们都是极其兴奋的，在激烈的故事冲突之中，他们感受、表现着鄙陋和高尚，以一种健康的方式发泄了情绪。另外，在创造性戏剧活动中，儿童能够在丰富多样的角色里，深刻体会他人人生经历，真实体验角色的喜、怒、哀、乐、愁。情绪的正当宣泄、情感的真实体味，对儿童情绪情感的健康发展无疑都是有益的。
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