活动名称

学习《幼儿园经典表演游戏》心得

学习时间

2017年4月

主讲人

 浙江省教育厅教研室

撰写人

周曙菁

学

习

感

悟

通过阅读《幼儿园经典表演游戏》一书，让我更好地明确表演游戏自主性的重要性！“在自主游戏中，幼儿体味成功感，挫折感，尝试解决冲突，满足情感交流，积累各种体验，获得身心和谐发展的基础能力。”自主游戏给幼儿活动的机会，选择游戏方式与游戏伙伴，并决定游戏进程，体验游戏中的乐趣。

那么教师如何有效支持幼儿自主性地戏剧游戏？首先，教师通过提供幼儿自主游戏的环境和材料，支持幼儿自主选择要玩什么、在哪个区域玩、和谁一起玩，激发幼儿的体验游戏的热情。其次，教师要善于为幼儿自主展开的戏剧游戏提供必要的帮助指导，以推进游戏进程。教师可以以角色的身份参与游戏、启发引导幼儿解决游戏中出现的问题。自主游戏是不稳定的，当游戏遇到阻碍时，鼓励幼儿大胆提出自己的看法，调动友好商讨的气氛，尽量避免同伴间的相互埋怨和不和。例如：“谁有好办法？谁愿意来说一说你的好办法？”教师也可以抛出问题，引发幼儿思考解决问题、鼓励幼儿大胆尝试。

总之，在戏剧游戏活动中，教师要善于抓住每一个细小的教育契机，做到了有目的地放手，适时介入，有效支持，多观察、细思考，我们孩子也将得到满满地收获，放手的同时也是收获的开始不是吗？！