活动名称

绘本与戏剧活动

学习时间

2017年1月5日

主讲人

  周曙菁

撰写人

周曙菁

学

习

感

悟

   民间童话从口传到文字记载，经过多年淘汰才存活到今天。创作童话及儿童文学也是如此，经得起考验才能传承下来。绘本图画书与奇幻文学是童话的现在式，绘本以图画配合文字，给还未会阅读的低龄儿童。绘本，虽已有很多经典，但作品好坏依然混杂不一，所以在选择改编时，就得结合幼儿的年龄发展特点。

在几年儿童剧及带领儿童戏剧活动的经验中，发现选择素材方面两者相差不远，主要考虑，故事能否带给孩子：乐观欢愉、纯真美丽、变化奇幻。在情节与角色方面需要注重的是——是否让孩子具体感受到是可亲近的、是否需要孩子运用想象力来理解、是否充满游戏及动感的趣味、语言是否亲切自然、叙述事物是否色彩丰富、是否藴藏广阔的见识与境界、是否生动曲折、拥有浓郁故事性、角色是否活泼可爱、造型是否奇异大胆、正面角色是否孩子愿意投射自己、反面角色是否能使孩子反思错误并共同悔悟。在表演方面需要考虑的是——是否充满色彩与动作、是否有开放给孩子有参与及探索的空间。绘本内容方面是——是否能比喻及隐喻现实、故事是否拥有正确价值观、作品是否能给孩子象征果效，给孩子留下深刻记忆。除此以外，绘本改编时更要注意，由教师带领来演，还是由孩子来参与。由教师带领来演，应多选择动作画面及哲理的象征意义，使孩子从舞台美感欣赏中建立成长的智慧。由孩子来参与就须改编角色，融入更多角色以便分配，片段分明而简短使孩子易于掌握，有空间运用旁白使扮演片段串连，引导孩子顺利参与活动。

绘本改编成功就会使幼儿达到自我认识与肯定、对未来社会角色的了解、更好掌握身心与情绪的操控、消除潜在的恐惧、建立合作合群的意识、增强全面沟通的能力。