学习心得（3月 陆金茹）
发布时间：2018-05-21   点击：   来源：本站原创   作者：陆金茹
学习心得
活动名称 览《发掘绘本价值，开展幼儿创意戏剧活动》一文有感 学习时间 2018.3.22
主讲人  陈学群 撰写人 陆金茹
 
 
 
 
 
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 		 一、理论学习片段
陈老师说：戏剧是一门综合了文学、美术、音乐、舞蹈等多种艺术手段而成的一种独立的艺术样式。幼儿喜欢表演，就如同喜欢游戏一般，他们天生就是表演艺术家，而丰富的绘本则为幼儿的创意戏剧活动提供了无穷无尽的内容和源泉。以绘本为载体开展幼儿创意戏剧活动，可以更大程度地挖掘绘本的综合教育功能，让幼儿得到全面和谐的发展。幼儿在戏剧活动中所经历的角色扮演、言语对话、故事旁白、音乐律动等各种形式的活动，不仅可以让他们了解戏剧这一艺术表现形式，感受角色扮演和游戏的乐趣，还能让他们获得认知、社会性和艺术等多方面能力的提升。
　　绘本的内容来源于儿童的生活，又充满了爱和想象，有的还传达了生活中的“大智慧”，绘本的画面生动精美且富有童趣，文字短小精炼且有节律，整体表现手法和风格独特而富有创意。正因为如此，绘本深受教师和幼儿的喜爱，并在幼儿园的教学和各项活动中扮演着越来越重要的角色。我们在日常绘本教学中发现，幼儿百看不厌的绘本，主要有以下几个特点：角色简单且故事内容和幼儿生活有联系；语言新鲜且琅琅上口；情节好玩有戏剧效果；形象生动且有视觉吸引力。类似的绘本有《大纸箱》《挤啊挤务《谁咬了我的大饼》《好喝的汤》等等。
绘本蕴含着丰富、多元的教育价值，挖掘绘本的多元教育价值，有助于我们在开展与绘本相关的各项活动中，目的性更明确，教育效益更高，更容易实现幼儿教育的整合性。
1．绘本在社会精神领域的价值
好的绘本不是说教，而是随着故事的推进自然地流露出作者的情怀，传递智慧与勇敢、亲情与友情、善良与美好、童真与童趣。有一本书叫《蛤蟆爷爷的秘诀》，讲述的是蛤蟆爷爷让小蛤蟆身临其境地懂得生存之道的故事，故事的最后，蛤蟆爷爷遇到了危险，小蛤蟆在爱的鼓舞下，勇敢地面对怪兽，用自己的智慧挽救了爷爷的生命，并在这个过程中获得了成长。这个故事惊心动魄，跌宕起伏，传递着亲情和智慧的力量。
2．绘本在语言文学领域的价值
不同绘本的语言风格各不相同，有的短小精悍，有的幽默风趣，有的形象生动，有的童言稚语。重复的节律性语言会极大地提高幼儿参与讲述的积极性；贴近幼儿生活的语言能调动幼儿的经验，并能鼓励他们用自己的语言进行表达；形象生动的语言有助于激活幼儿的身体感官，让其身临其境地感知故事情境；新词汇的出现则能丰富幼儿的语言世界，锻炼他们的思维和理解能力。比如《雷诺的大痒痒》里“犀牛雷诺觉得好痒，就在他的耳朵里”，形象地调动了幼儿身体的感知觉；《神秘的大衣》里“那里面肯定藏着什么东西”，拨动了幼儿的无限好奇；《蛤蟆爷爷的秘诀》里“凶狠”  “机智”  “巨大无比”等词语则丰富了幼儿的语言经验。
3．绘本在科学领域的价值
好的绘木离不开人与自然、人与社会的真实生活，即使充满想象，也不会违背科学规律。绘本中的想象建立在合理解释或推理的基础上，故事的延续和发展顺应自然、社会的发展规律和因果关系。比如《好喝的汤》里，小猪要煮好喝的汤，到地里去拔萝卜，这期间，小猫过来往汤锅里放了条鱼，小鸡过来放了两棵青菜，小兔来放了三个蘑菇，小鸭来放了四只大虾，小老鼠过来放了五颗豌豆，最后，小猪拔回个大萝卜放了进去，每个动物都放了自己喜欢吃的东西，而且汤里的东西“越来越多”，这样的汤当然好喝。
4．绘本在艺术审美领域的价值
好的绘本一定有着独具匠心的设计和赏心悦目的画面。我们在选择绘本时的直觉动机首先来自于视觉的吸引力，其次才是绘本的内容和教育价值，因此，绘本极具艺术审美的潜在教育价值。我们可以借助绘本，引领幼儿欣赏或者借鉴合理的布局设计、独特的表征方式、有冲击力的色彩构成、和谐的背景氛围等。比如绘本《小黄鸭找妈妈》运用了布贴画的方式，主体突出，效果独特，可以引领幼儿尝试布贴画或者迁移为彩纸剪贴画，丰富幼儿的艺术活动形式。
二、剖析、提炼自身的教育行为，小结经验
确实在幼儿园戏剧活动开展中，我们也发现幼儿喜欢表演、喜欢装扮、喜欢音乐、喜欢被人注目，甚至喜欢话筒发出的声音，而这些在表演绘本剧的过程申都能一一实现。戏剧活动让幼儿的天性得以发展，而丰富的绘本资源则为幼儿的戏剧活动提供了蓝本和源泉。在开展幼儿创意戏剧活动时，要以幼儿的全面发展为目的，而非以最终的演出为核心，在参与戏剧活动的整个过程中，幼儿各方面的能力发展要比结果更重要。在创意戏剧活动中，教师要最大限度地为幼儿创造主动探究、发挥创意、合作分享、承担责任等多种机会，使教师和幼儿都成为戏剧创作和戏剧表演的共同体，共同挑战，共同成长。
 
 
 
 
 
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