课题名称

主题背景下儿童戏剧活动开发与实施策略研究

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束佳

学习时间

2017.6.21

文献题目

儿童话剧对儿童的教育意义

文献来源

网络http://{域名已经过期}/p/1beFgXL.html

学

习

内

容

儿童话剧事业的确是一项很有意义的事业，他的服务对象是儿童，我国有数亿少年儿童，他们是我们的希望和未来。没有艺术教育是不完整的教育，现在许多学校都非常注重艺术教育，实施艺术教育是适应现代社会发展的需要，是时代发展对学校教育提出的新要求。孩子艺术素质的培养对他们的思想品德、思维能力等方面都起着很重要的作用。一出优秀的儿童剧，会滋润千千万万小观众的心田，伴随着他们健康地成长。儿童剧是应当特别讲究结构的艺术，理想的儿童剧应当以单纯的结构表现丰富的生动的内容，而且还要有发人深思的寓意。儿童剧一定要有儿童情趣，要让小观众坐得住、看得懂、感兴趣。儿童剧深得小朋友们的喜爱，在欢声和掌声中让他们接受潜移默化的精神文明和道德文明的教育。如：童话剧《蚜虫历险记》，就是告诉孩子们蚜虫对我们的伤害，提醒他们刷牙是非常重要的。家长们说：“平时他们怎么也不愿意刷牙，可是看儿童剧以后啊，小家伙还时刻提醒我们要早晚刷牙呢！”其实随着时代进步，现如今孩子们的思想比我们想的要成熟的多，要将孩子看成一个自主自立的完整世界，而不是**居高临下的眼里的孩子的世界。今天的社会已完全不同于以往，今天的社会是一个儿童教育**的社会，孩子们比**更敏感、反应更迅捷，因此要用积极的引导方式，调动一切可能的资源，激发青少年的创造力，促使青少年的身心健康发展。在这样的意义上，儿童戏剧艺术应当成为伴随青少年成长的快乐伙伴和幸福天地。

一、儿童剧对孩子影响深刻 有益家长孩子间交流

儿童剧齐上阵不管是受小朋友们喜欢的《喜羊羊与灰太狼》还是能勾起我们家长回忆的《白雪公主》、《宝莲灯》走即将现在，儿童剧已经离我们越来越近，然而还是有很多家长没有意识到儿童剧给孩子带来的影响，就此记者昨日采访了儿童剧《小红帽》、《白雪公主》的导演邱云娟。

现在有很多年轻的父母，不太了解如何教育孩子，儿童剧就可以为大家提供这样一个平台，据邱云娟导演介绍，“我以前只是安排小朋友们在儿童剧中和演员们的互动，渐渐地有观众给我发来微博说‘除了孩子参加，当家长的也想加入到表演当中’，这让我很是意外，原以为家长们会碍于面子不想和孩子们一同表演，可实际上只要你有一颗童心，无论是家长还是孩子，都可以是儿童剧的观众。”

近几年，儿童剧的名字越来越普遍地出现在我们的生活里，据邱云娟导演介绍，现在的儿童剧已经到了一个迅速发展的时期，“以前由于场地等的限制，儿童剧的创作并不多，而现在各个城市的小剧场、大剧场的设施都很完善，儿童剧的创作质量也比较好，原来儿童剧只是潜伏在各个剧团里，每年也就能有一两个剧目的创作，现在不同了，由于人们对儿童剧越来越熟悉，观赏的要求逐渐提高，创作自然也就多了。 ”上演，吸引了不少家长和小朋友们的目光。

儿童剧本来就是为孩子带来欢乐，并促进孩子成长。而孩子除了能从自己欣赏剧情中，得到许多有形或无形的东西，他更能从看戏的过程，经验到“欣赏别人”的乐趣。因此，爸妈只要把孩子带到演出地点，让他全心融入，他应该就能有所体会。倒是事先解说剧情，或是根据剧情来说道理，很容易扼止了孩子的欣赏兴趣。

反而是在看完戏之后，孩子如果有什么感动、体会想和爸妈分享，这时，爸妈就得专注倾听了。另外，假使孩子因为有趣的情节，引发出“我也想演演看”的兴趣，那么，不妨和他一起来尝试这新鲜的经验吧！这个过程可以让孩子训练表现力、表达能力，又可以体会到与人合作完成一件事的经验，同时体验被人欣赏的快乐与成就感。

至于孩子在看戏时吵闹的问题，如果他体会到表演者需要被尊重，欣赏者也有权利不受干扰，他就不会这么做了。当然，孩子若真的很小，难以了解这层道理，可事先用他能明白的例子与言语，教导他必要的礼节，并在他置身剧场时，让他实际学**。

看儿童剧是一种亲子活动，也是儿童成长媒介。

二、当代儿童剧对孩子有什么直接影响？

儿童话剧是指用语言、肢体、表情等表现形式表现的一种表演形式，设计轻松、愉悦、有情节、有故事性、有理念的表演。简单来说，儿童话剧就是把书中静态的故事，藉舞台、道具、灯光、音乐、场景布置等，由演员在舞台上表演给小朋友欣赏、观看。儿童话剧是指用语言、肢体、表情等表现形式表现的一种表演形式，设计轻松、愉悦、有情节、有故事性、有理念的表演。如将儿童剧纳入学校教育中，则注重引导幼儿充分发挥想象力与模仿力，结合肢体动作与语言进行即兴创作与表演从而不仅锻造孩子们通过直接的团体互动达到一种教学的功效，同时各方面得以提高。因此儿童是一种模仿的行为，可以是童话亦可是幻想中的角色，从而提高孩子们的想象思维空间的开拓、例如一个害羞的孩子且因角色的需要而表现出与生活中截然不同的另一种姿态，从而找到和他人沟通、交流的方式，并且通过别人的反应重新寻找到自己的位置，那么儿童剧对这个孩子的影响就是无可非议的。

三、儿童剧提升幼教人文素养

儿童剧表演能全面综合地反映学生的学**情况，从人才培养的角度来看，幼教人才能否组织、表演一场儿童剧，是其综合素质的一场考验，因为儿童剧的选材、剧本的编写、对剧本内容的理解、现场表演、找背景音乐、乃至道具和布景准备、甚至录音等，每一个环节都是对未来幼教人才的一种锻炼。

儿童剧承担着使儿童明白人生道理的教育责任，根据儿童心理，光是说道理效果甚差，，而用故事或童话的形式则比较好接受。儿童剧不仅有教育作用，更有娱乐作用，有关幼教专家认为，儿童剧的娱乐作用对儿童想象力的提高、思维的活跃、身心的健康都能起到很大的作用。儿童健康心理的成长，需要一种快乐自主的实践活动，而儿童剧表演能为儿童提供与众多伙伴交往的机会和各种能力培养的条件。

  在儿童的成长过程中，有许多能力可以通过儿童剧的形式去培养。例如，儿童的交往能力。温州大学教师教育学院嵇小怡副**认为，交往是人与人之间情感沟通的桥梁，交往是人与人之间思想传递的纽带，交往是人与人之间心灵呼应的媒介。而儿童之间的交往更是直接的情感流露。让儿童模仿儿童剧中的任务角色，不但强化了他们交往意识和角色规范，并且很自然地迁移到幼儿的现实生活中，使自己的交往能力得到提升。