课题组理论学习资料（9月 朱旻晨）
发布时间：2018-09-29   点击：   来源：本站原创   作者：广化幼儿园
课题组理论学习记录表
课题名称 主题背景下儿童戏剧活动开发与实施策略研究
主讲人 朱旻晨 学习时间 2018年9月
文献题目 教育戏剧对幼儿园阅读的促进成效 文献来源 网站
幼儿园是系好阅读第一颗扣子的开端时期，幼儿园的阅读和教育戏剧的融合能使教育更有效，通过立体式阅读的方式可以促进园本课程的实施。在幼儿园的教学过程中，阅读浸润是一个全方位、立体的方式，它能通过校园阅读氛围的营造，大型阅读活动的促进，教学活动的启发，日常生活中阅读习惯的培养，家庭阅读的指导，全方位地促进孩子在阅读方面的成长，通过立体式阅读的方式促进园本课程的实施。
一、初识及引进教育戏剧
1. 引进教育戏剧的原因提到戏剧，人们的第一印象可能是舞台上的表演，比如《茶馆》《哈姆雷特》等一些经典戏剧。但是我们所说到的教育戏剧，实际上并不只是在舞台上的表演。戏剧是一种综合性艺术，教育戏剧可以自然地融合幼儿园的五大教学领域，有开放式的结局和不评判的特点，可以让孩子在被保护的环境下，更好地去表达自己，成为自己，这与幼儿园的园本课程的教育理念和目标非常契合，因此我们引进了教育戏剧。
2. 什么是教育戏剧    
在教育戏剧中，戏剧只是一种教学方法和手段，教育才是最终的目的。也就是说，教育戏剧是为实现一定教育目标，带有教育性质的戏剧活动。孩子们是可以身处于这个戏剧之中的，也可以跳出戏剧去理解它，提前体验未知的人生，这也是教育戏剧的特性之一。二、班级主题活动与教育戏剧相融合的价值判断经过不断探索，我们逐渐发现了教育戏剧课堂活动形式（集体）的局限性，因此萌发了将教育戏剧活动与班级主题活动相结合的想法。
我们是通过以下几点进行的价值判断。
1.教育戏剧活动本身的发展价值从教育戏剧的角度来讲，班级主题活动与教育戏剧相融合有助于孩子的自我发现、自我实现，同时，它还可以提升孩子们的语言表达能力、自主学习能力以及思辨能力，同时可以培养孩子们丰富而敏感的感受力、想象力和创造力，帮助孩子学会如何与他人相处，沟通。
2.主题活动的发展价值从园本课程的角度来讲，主题活动的发展价值是探索己我关系、人我关系、物我关系，所以从园本课程、主题活动、绘本选择、教育课程这四个方面考虑，主题活动与教育戏剧的发展价值和目标是相一致的、平衡的，也是优势互补的。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 
附件：
    【关闭窗口】
    【打印文档】

    Copyright? 2010-2019 常州市广化幼儿园 版权所有
    电话：0519-83388390 　地址：常州市光华路，乾盛兰庭10幢　 邮编：213000 苏ICP备13022032号