小班幼儿思维具体形象，喜欢模仿别人，喜欢学说故事中的对话，相比大孩子，他们似乎更易沉浸到童话的世界里去快乐游戏。戏剧表演游戏有利于让孩子     在语言表达训练中找到学习的乐趣，在表演中大胆去扮演自己的角色素质提升。         
近日,广化幼儿园小一班的小朋友一起和老师玩了《小老鼠偷粮食》的戏剧游戏。孩子们跟着背景音乐迅速进入角色中，音乐跌宕起伏，孩子们自由发挥想象，创编有趣的动作。老师在背景音乐处刻意留白，孩子们在留白部分自由对话，使故事有了生动的色彩。在游戏过程中，老师不参与，不帮忙，以角色身份进入游戏，用情景化的语言带入孩子入情境中，用放手的态度成就了孩子们的“戏剧小舞台”。
一个故事、一首歌、一幅画、一件事都可以成为戏剧教育活动的来源。老师要给予孩子宽松的戏剧氛围，引导孩子感受变化，让孩子真正“学”戏剧、“玩”戏剧。