活动反思

                       ——对礼仪绘本故事《你好》反思

周美玲

“你好”是我们生活中常用的礼貌用语，我们与他人打招呼的时候常常会带上这个词语，人们一听到这个词语表示对他人的尊敬。在我们日常生活中，碰见相识的老朋友，我们会主动打招呼：“××，你好！”；来到陌生的地方，要寻求帮助的时候，我们也会用到“××，好！”。同样的，他人与自己打招呼的时候，我们也要以同样的礼貌用语回应。

小班幼儿的礼貌意识不是特别强烈，有些幼儿见到熟悉的人也许会热情地打招呼，但有些幼儿则表示胆怯，悄悄地躲到爸爸妈妈的后面去了。针对这样的现象，我们特意选择这一绘本，让幼儿在这个活动中感受这种友好的问候氛围，从而来学习使用这些简单的礼貌用语，并感受到与大人交往的愉悦。

活动一开始，我以声音导入，吸引孩子的注意力。再由声音引发孩子探究的愿望，逐一导出绘本中小动物的打招呼的方式，并学习“你好”这一礼貌用语。最后由绘本延伸到日常生活，让幼儿结合自己已有的生活经验“说一说”什么时候需要说“你好”。让幼儿在具体的情境中体验与人交往的乐趣。

总的来说，反思本次活动，游戏的教学形式极大的调动了幼儿的积极性，有利于幼儿语言、认知、情感等方面的综合发展，同时也有一些不足之处如：

1、可借用些许道具增加课堂气氛，使幼儿更加感兴趣。

2、导入是的声音差异可以更大些，更具代表性。

在以后的绘本教学中，将更多的考虑如何增加幼儿的兴趣以便更好的实现教育目标，达到教育效果。