活动反思

                ——对绘本活动《你好》反思

小班幼儿刚来到幼儿园不久，对幼儿园还不是很熟悉，对于自己的同伴还很陌生，借助这个机会，针对幼儿的特点开展了绘本活动《你好》，让幼儿在看看、听听、讲讲中理解故事，体会朋友见面要问好。积极参与阅读活动，并能在活动中大胆地想象和表述。在理解故事的基础上，愿意尝试用语言“你好”和不同的肢体动作和朋友们打招呼，感受交往的快乐。　　

教育准备：为了完成教学目标，我提前做了些准备。物质准备：精美的PPT课件。经验准备：让班里的每个幼儿都互相认识，可以通过自我介绍的方法，让每个幼儿都到前面来做自我介绍，这样既锻炼了幼儿的胆量，又让幼儿互相认识，互相熟悉。

教学难点：让幼儿理解和朋友见面要打招呼，体会朋友见面要问好。打招呼的方式有很多种，让幼儿自己想象除了见面可以问声“你好”意外还有什么样方式。理解故事内容，并能根据图片完整的讲述故事。

教学过程仅仅围绕教学目标展开，首先教师出示课件PPT,一幅一幅图的讲述故事，讲述的过程中口齿清楚，音调平和，在教学的过程中多次让幼儿理解讲述“你好”这个词，熟悉这个词，并理解它的含义。刚开始出现了小熊，小熊给小朋友们打招呼了，小朋友们会怎么样呢？小朋友们自己回想出和小熊打招呼。后来依照顺序，小熊遇见了小鸟们、小刺猬、小鼹鼠、小猴子和大象。小熊依次和他们打招呼，小朋友们可以和小熊一样和他们打招呼，最后我请小朋友想一想朋友见面除了问声“你好”之外还能有什么方法，请幼儿想想说说并用自己的方法和来听课的老师打招呼。

整个过程中，幼儿能积极的回答老师提出的问题，每个小朋友都能够理解和做到老师教授的朋友见面问好的方式，整节课条理清晰，结构完整，但仍然存在缺点，最后的时候不应该再重新讲一遍故事，这时候上了那么久的课，小孩的集中力不是很好了，可以通过小朋友和客人老师打招呼来直接结束教学。