公告栏
儿童行为观察记录
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观察对象
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杨皓睿、洋洋
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观察地点
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教室
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观察时间
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2015.12.15
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行
为
描
述
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本学期,幼儿升入中班后,比原来活跃了许多,再加上活动空间大了,孩子们在班里经常跑来跑去,或者学奥特曼互相打着玩。
杨皓睿就是这些孩子中比较典型的一个,他喜欢和老师在一起,但是他经常会与周围小朋友发生矛盾,也常常有小朋友跑来向老师告状,说杨皓睿打了他等等之类的话。
在我观察了杨皓睿之后发现,其实并不是杨皓睿爱打人,而是他处理问题的方法不恰当。例如:早上活动区时杨皓睿在建筑去玩搭积木,他搭了一个特别漂亮的游乐场,而这时洋洋正巧坐在杨皓睿搭的建筑物旁穿鞋,不小心挡住了杨皓睿的搭建,于是杨皓睿就推了洋洋一把,结果手重了,洋洋哭着向我告状说杨皓睿打他了。我将这一切都看在眼里,于是我走过去把杨皓睿叫了下来,对他说:“杨皓睿,你为什么打他啊?” 杨皓睿说:“我没打他,他碰到我的楼房了。”我又问他:“你是不是想让他让开一些啊?” 杨皓睿点点头,我又告诉他:“你想想,如果你不用手推洋洋,还能怎么告诉他啊?” 杨皓睿想了想,对我说:“请你让一下行吗?”我笑了,摸着杨皓睿的头说:“对啊!你要是这么对洋洋说,他不就不会给你告状了吗，要学会礼貌的对待别人?” 杨皓睿点点头,对我说:“老师,我改了。”
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为
分
析
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中班幼儿的行为问题增多,更多的是源于中班幼儿社会交往能力的缺乏。作为老师,要不断观察幼儿的社会交往情况,并有针对性的进行指导,使幼儿的社会交往技能不断改善，能够礼貌的对待别人，从而减少行为冲突问题发生。
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记录人：黄慧