活动反思

                    ——对礼仪绘本故事《收起来》反思

陈芳芳

现在的孩子衣食不缺,并且是家中的小皇帝,什么事情都不用做,自理能力,习惯能力及社会交往能力都极其的弱,大人们口头说教，却不实际行动，说着要孩子自己整理玩具，穿衣吃饭，却又一手帮他们包办了，将他们参与实践的机会都给剥夺了，没有了体验和实践哪来真正的理解，孩子们说起大道理一堆一堆,但是真正的让其做起来,远远做不到。

孩子们在园4个月大部分习惯已经形成，那会不会幼儿都会收好玩具呢？。孩子的思维是定向的，在班级中他知道玩具要放在规定的玩具橱里，但是在换了一个环境后就不知所措了，我们应该让孩子知道，在幼儿园在家中甚至是在别人家，玩具城等地方都能养成将玩具收起来的好习惯。

活动开始时，教师用猜想式的提问，如：玩具们为什么会哭？他们会是谁的玩具呢？在这种提问下，孩子们有了很多答案，然后教师再用开放式的提问，像“小熊会怎么收玩具？”而不是：“小熊会把玩具收到哪里去？“这种提问没有固定答案，能让幼儿多发表自己的见解，树立参与意识和自信心。活动中PPT的形式让孩子的目光聚集到哭泣的娃娃身上引发幼儿探究的兴趣。

最后，一个活动不是上完就结束了，要让孩子能灵活的掌握并加以运用那才是最理想的，最后环节的提出能给幼儿一个任务和挑战，从教室出发，再到家里，甚至是在外面玩的时候也能养成整理收拾的好习惯，才能真正做到把教育渗透生活。