课题名称

绘本阅读渗透礼仪教育与习惯养成的教学实践研究

推荐人

黄杰如

推荐时间

2016.4．8

文献题目

儿童阅读发展理论

文献来源

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　　那么阅读理论这个是非常重要的。今天差不多我们所看到的阅读发展理论都是以确有的理论为主，确有的理论变成六个阶段，那么在0-6岁前阅读时期，那么前阅读时期的阅读目标只有这样而已。阅读是分成三个阶段的，第一个是爱上阅读，0-6岁就是让孩子喜欢阅读，爱上阅读，这是我们整个阅读教学的真正的目的。第二个才学会阅读，学会阅读是三、四年级以上，学会阅读。阅读中学习从小学五、六年级他就要通过阅读学习，所以阅读理论有阅读的依据，假如说你过早去催生就会产生问题。当然，我等一下又要介绍，确有的理论以前认为阅读一定要到小学开始，现在告诉你从0岁就可以开始，而且阅读是终身的发展，理论是从0岁到18岁，18岁就结束了，但是还是会继续地发展，那个已经不再研究的范围。

　　第二个要介绍读写萌发 ，我们刚才讲过不是不可以教阅读，是可以的，但是他们教阅读和写叫做萌发读写。萌发读写是在1966年纽西兰的一个奥克兰（音）的一个博士生开始的，那么现在目前几乎台湾整个幼儿教育谈的东西都是萌发读写。都是萌发读写的概念。幼儿是在生活中就开始学习读写，也就是说，孩子一出生就开始给他讲故事听，读写就开始，那么孩子在这个时候一定不会用铅笔，可以用蜡笔，所以他们的写变成涂鸦，而不是变成正确的书写。孩子是在生活中就开始学习读写，所以，你假设有这个家庭的阅读的环境，孩子怎么会不阅读呢？有的学习是一种社会历程，因为它是属于社会一分子，它的读写其实也是社会发展历程的一部分。那这里告诉你说，孩子的学习一定是主动而不是被动，一定是他自己有兴趣。

　　第三，幼儿的学习一定是主动的，所以其实我也发现有一些两、三岁的孩子，他已经人们超过一两千字，甚至有的孩子从电视长学会阅读，因为孩子形形色色，什么样的孩子都有，所以你很难用一种模式去教孩子不可能。

　　第四，幼儿的读跟写绝对互相连贯在一起，所以现在幼儿园或者是小学阶段常常会用心智图，就是透过画图，有人说阅读跟心智图结合在一起，左右脑就比较容易平行发展，类似这样的。那么我这里介绍一本图画书很有趣，叫《有色人种》我是黑人，出生的时候皮肤是黑的，那么你是白人，出生的时候皮肤是粉红色的。我长大以后皮肤是黑色的，你长大以后皮肤变成白色。我害怕的时候皮肤是黑色，你害怕的时候皮肤变成绿色，哼，你既然我是有色人种，孩子喜欢的就是这种有的没有的书。也就是比较滑稽、可笑搞笑的东西，对不对？可是我们大人就拿那些很沉重的最好慢慢把你压下去长不大的，所以我下来极力推广我的儿童文学阅读的理论，所以当代的儿童文学理论告诉你，是解放儿童教育成人，今天需要教育的绝对是父母跟老师。

　　我最后要总结一下，第一个是共读，以后有专人在讲。我特别提出一点床边阅读，一定要有床边阅读，所谓床边阅读，你平时太多都没有用，你一天读几个小时。你主要还是在睡觉上床的时候能够念书他听，念到他睡的时候。你重新再读一遍。我第一次说这个概念的时候，王烨（音）当当网的王烨，他说老师我回去就做，结果都是我先睡，因为他很忙，可是我还是坚持，因为这是父子最重要的。所以当哈利波特出现的时候，华人一片哗然，那是童书吗？那有那么大的，结果人家英国的孩子根本没什么。英国有上百年以上的床边阅读的习惯，所以孩子从小就学会书是很大本的，书可能要听一年才听的完。这不就生活教育了吗？这不就品德教育了吗？一开始讲的时候他可能会很兴奋，我妈妈总爱给我讲故事，可能前几个晚上很不容易睡。第二个就是声韵学式的教学，在这个阶段非常重要。那我等一下举个例子，第三次营造一个读写环境跟游戏的环境。所以幼儿园环境一定要好。

　　孩子在刚开始的时候语言发展一定不好，所以你一定要透过唱歌、儿歌、急口令、绕口令孩子自然对声音或者是韵律的感觉就会加强，所以你看这些歌我念起来是饶舌的，可是孩子一定会 很会念。“船上有床，床在船上，摇摇船，船摇，床也摇，摇摇床，床摇船也摇。”孩子只要读到这些就会很高兴。那我再来一首，“一二一，爬楼梯，一步一步别着急，一二一、下楼梯一步一步很容易。”让小孩子去学习这些音乐是非常重要的。

　　我的结论我念一下，我认为阅读他的本质就是在互动，其实最重要的是互动。这一点在座的父母跟老师一定要注意了。其实，阅读对孩子来讲是本能，是游戏，主要可以舞动，可以品尝，可以触摸，可以倾听，观察它，并且可以感觉周围的信息孩子几乎没有学不会的东西，因此儿童的阅读他的关键一定是在有协助的大人，所以回过头来讲，有怎么样的爸爸妈妈，有怎么样的老师就会有怎么样的孩子，回归教育的本质就是在家庭，在父母，教育没有那么难，我们难的是把它变成太复杂，每一个人 把一辈子的不到的东西冀望给你的孩子帮你实现。所以最后告诉你，不要太相信专家，要相信自己，你绝对可以做得到，而且你有能力做到，谢谢！