课题名称

《戏剧教育不是关注作品，而是过程》

主讲人

  屠雪琪

学习时间

2017.1.5

文献题目

戏剧对孩子的综合培养

文献来源

搜狐教育

一、戏剧对孩子的综合培养

　　多元智能是孩子与生俱来的，是一个综合体，对于一个孩子来说可能有些部分强有些部分弱，但弱项是可以通过后天的培训来提高的，关键在于我们怎么激发他们。如何培训和使用这些智能取决于他所处的文化条件与环境，不同地区有所不同。要依据每个人的意识形态以及每一个个人、儿童和成人的（社会、文化、种族、经济）身份定位来进行。

　　孩子多元智能的培训不是给他们一个课程就能实现目标，要看的更远，只有不断的调整培训方法才能把他们的多元智能都激发出来。

    戏剧教育不是关注作品，而是关注过程，关注儿童如何深化自我、培养创造力、探索表达和交流的形式。

二、让孩子在游戏中敞开心扉

　　有时候年级大点的小孩会忘记游戏可能带给他们的快乐，当你带他们深入其中时，他们会意识这是个游戏，享受在其中的过程。这其中最重要的是提醒他们要把他们的心打开，提醒他们可以去冒险。

　　在这个过程中，最好玩的是你可以放下教师的身份，去扮演不同的角色。通过这个过程让他们了解现实世界是怎么样的。

三、推广戏剧教学 需要走的路还很长

　　戏剧没有广泛运用到教学中的现象，不仅出现在中国，在美国也是如此。虽然美国教育对情感教育以及比较关注，但教育制度本身和多元智能的培养实践也是不相符的，强调的还是语文数学之类的教育。整个教育系统中还是比较关注于测验，所以重点还是在数学语文等学科的教育上。因此，更多的把戏剧教育放到数学语文等学科中，希望在学习学科知识的同时培养他们的多元智能。