课题组理论学习记录表（5月 陈芳芳）
发布时间：2018-05-21   点击：   来源：本站原创   作者：陈芳芳
课题组理论学习记录表
课题名称 戏剧游戏——给幼儿园生活加点料
主讲人   王添强 学习时间 2018.5.15
文献题目 戏剧教育 文献来源 网络
       
       近年来“创意戏剧”受到越来越多人的关注，而戏剧游戏能够让幼儿深入了解自己，学会平衡自己的兴奋与理性；帮助幼儿学会表达、控制自己的表情和肢体动作，促进左右脑的协调发展。2018年3月16日至19日，合肥市大西门幼儿园、舒馨分园、畅和分园的十多名年轻教师来到合肥市体育中心进行了为期四天的“戏剧游戏在日常教学中的运用”的学习。理论架构启思明义。

担任此次培训的老师是中国木偶皮影学会副会长、香港浸会大学儿童发展研究中心顾问王添强老师。首先，王添强老师深入浅出地讲解了创意戏剧的含义，以及如何把戏剧创意渗透到幼儿园的五大领域活动中去，让孩子们更加乐玩、乐学。王添强老师细致地向老师们介绍了戏剧游戏的“引入”、“打开”、“填补”、“主体”和“延伸”作用，一个个生动的教育案例让老师们脑洞大开。大西幼的老师们纷纷表示：戏剧游戏形式活泼又充满创意，一定要把戏剧游戏用起来，让孩子们玩起来。互动游戏精彩纷呈。

王添强老师认为：戏剧教育是给孩子自由的空间。他通过一系列的游戏来让大家找到戏剧教育的关键点。例如促进左右脑协调发展的游戏：《动与停》能够训练孩子的专注倾听、分辨指令、大胆表演的能力，游戏的难度层层推进，给孩子提供了挑战自我的机会，更让孩子们感受到与同伴合作共赢的快乐。王添强老师还带了一系列的节奏游戏，如：《小笼包与大披萨》《镜子游戏》《快慢轻重》等。老师们在感知节奏的过程中与同伴合作、创编、表演，体验着戏剧游戏自由的魅力，老师们在游戏中不断的总结、归纳戏剧教育的指导要领，下决心要把最具有创意、最适合孩子们的游戏运用到日常教学中。





 

 
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