课题组理论学习资料（9月 吴心瑜）
发布时间：2018-10-10   点击：   来源：本站原创   作者：吴心瑜
课题组理论学习记录表
课题名称 《幼儿园戏剧游戏内容开发与指导策略研究》
主讲人   吴心瑜 学习时间 2018.9.30
文献题目 让创意戏剧给幼儿园游戏加点料 文献来源 网络
近年来“创意戏剧”受到越来越多人的关注，而戏剧游戏能够让幼儿深入了解自己，学会平衡自己的兴奋与理性；帮助幼儿学会表达、控制自己的表情和肢体动作，促进左右脑的协调发展。
    首先，创意戏剧的含义，以及如何把戏剧创意渗透到幼儿园的五大领域活动中去，让孩子们更加乐玩、乐学。戏剧游戏的“引入”、“打开”、“填补”、“主体”和“延伸”作用，一个个生动的教育案例让老师们脑洞大开。戏剧游戏形式活泼又充满创意，一定要把戏剧游戏用起来，让孩子们玩起来。
戏剧教育是给孩子自由的空间。例如促进左右脑协调发展的游戏：《动与停》能够训练孩子的专注倾听、分辨指令、大胆表演的能力，游戏的难度层层推进，给孩子提供了挑战自我的机会，更让孩子们感受到与同伴合作共赢的快乐。如：《小笼包与大披萨》《镜子游戏》《快慢轻重》等。老师们在感知节奏的过程中与同伴合作、创编、表演，体验着戏剧游戏自由的魅力，老师们在游戏中不断的总结、归纳戏剧教育的指导要领，下决心要把最具有创意、最适合孩子们的游戏运用到日常教学中。
游戏化的音乐活动，是以游戏作为活动教学开展的载体，活动的设计理念是运用高结构、低控制的方式，激发幼儿的学习主动性和积极性，给予幼儿足够的自主学习空间，提供大量合作交往的机会，活动目标不仅关注幼儿音乐素养和能力的发展，更加关注幼儿作为未来社会的“人”的全面发展。本次研讨会将通过示范活动、主题报告和现场议课等多形式的研讨，为我们呈现《3-6岁儿童学习与发展指南》背景下幼儿园音乐活动的最新研究成果，为幼儿园实施戏剧表演、音乐活动游戏化提供操作的路径、策略和方法。
戏剧教育，让孩子扮演各种戏剧角色，演绎人生百态，是对人生的一种体验，可以帮助他们进一步认识社会、认识人生。
它不仅能培养孩子的审美能力，而且通过戏剧实践活动，可以让孩子在一个配合默契的团队中面对观众进行艺术活动，籍以感悟集体的智慧和团队精神。戏剧教育对孩子的角色意识和合作意识的培养，是其他艺术形式所不可替代的。
据了解，戏剧创意课程一直是幼儿园的特色园本课程。孩子们在生活中非常喜欢假装和幻想，喜欢戏剧扮演，喜欢故事，而幼儿期又是语言发展的关键期。创意戏剧就是通过文学作品的戏剧化表达和想象，帮助儿童理解自我和社会。
戏剧更多的是一种激发幼儿创作潜能的一种体验活动，包括对角色的体验、对优秀文学作品的体验，对生活的体验。同时，创意戏剧对于孩子而言更是一种想象和再创造活动，让幼儿在活动中受到艺术的熏陶，体验艺术创作的喜乐。
老师们还将每次戏剧活动剧照或亲子剧场剪影或孩子参与的戏剧制作舞美设计的头饰进行分阶段的展出，让孩子们感受成功的喜悦，体验戏剧表演带来的快乐。
同时，在群体性的参与中，体验着生生合作、师生合作，这是个体教育、家庭教育所不能办到的。
精彩的戏剧展示源于幼儿园开展的创意戏剧课程，幼儿戏剧课程是一个完美整合的课程体系，是多元化学习的重要方式之一，采用集体教学与区角活动相结合，以班级为单位，老师们选择孩子们喜欢的绘本故事、经典童话进行剧本创作，同时加入古典音乐、民族音乐和世界名曲融合现代流行元素的韵律表演，创作出一个个具有特色的班本剧，戏剧表演给每一位孩子搭建了一个能说能唱能演、战胜自我、超越自我的舞台。瞧，从报幕员到每一个角色到画外音，整个戏剧表演都由孩子们独立完成。
开展创意戏剧不仅激发了老师的创作潜能，更重要的是孩子们在戏剧感知中——知戏剧、喜戏剧，在戏剧体验中——学戏剧、玩戏剧，在戏剧表演中——演戏剧、爱戏剧。创意戏剧课程将成为常态化稳步开展，让我们拭目以待，共同享受创意戏剧的魅力吧！
通过学习，教师们意识到艺术与文化对于幼儿人格的启蒙作用，大大提高了她们在教学工作中的积极性，对戏剧创意课程热情高涨。教师们将继承学以致用的优良传统，努力把今天学习到的理论知识运用到实践中去，让乐思、乐创、乐演的戏剧魅力渗透到每一个幼儿心中，用艺术点亮幼儿的七彩人生！
幼儿戏剧课程不是教幼儿演戏，而是以戏剧为手段，以游戏为基本形式，培养幼儿的完整人格。教师引导幼儿通过学习绘本，创编剧本，自制道具，体验竞演，设计门票，创意表演，体验生生合作、师生合作、亲子合作的乐趣，促进幼儿多元智能发展，同时也让他们在戏剧角色体验中学习认识自我、接纳别人、认识世界、学会分享、懂得感恩！
 教育过程中，作为教师特别注重坚持“两个凡是”：凡是幼儿可以自己做的事情一定要让幼儿自己去做，凡是幼儿应该获得的体验一定要创设条件让幼儿自己去体验。
创意戏剧课程与以往的音乐舞蹈教学有所不同，除了继续关注培养幼儿的音乐素养以外，更注重幼儿各项能力的全面发展，是孩子们喜爱的课程模式，是对传统授课模式的一种突破，符合当前教育趋势。愉快的音体游戏，既能培养幼儿的音乐素养，又能够促进幼儿肌体及神经系统的发育、提高幼儿理解能力、想像力以及创造力等等，在音体游戏中得到五大领域的综合发展。
 
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