课题组理论学习资料（10月 许晓玲）
发布时间：2018-11-25   点击：   来源：本站原创   作者：广化幼儿园
课题组理论学习记录表
课题名称 《幼儿园戏剧游戏内容开发与指导策略研究》
主讲人   许晓玲 学习时间 2018.10.21
文献题目 多和儿童做做“戏剧游戏” 文献来源 网络
不管是学小提琴，还是学英语，学习的目的，不仅仅是为了精进琴艺，或者能说流利的英语。学习的根本目的是：透过这些学习，使幼儿无可限量的潜能得到更好的开发。
从这个观点延伸开来，所有的游戏，不管其目的是否明确，只要能很好的开发孩子的潜能，其意义就和学琴、学外语一样重大。
“戏剧游戏”确实没有什么立竿见影的效果，但是，经常做这种游戏的孩子，在小学一、二年级，也许没什么特殊的表现，成绩平平，甚至还不如一般同学。
然而，到了三年级时，就会迅速地崭露头角，在众多的学生中脱颖而出。
在这里，就什么是“戏剧游戏”作简要的说明。
说到：“戏剧游戏”，许多人可能会认为只是一种模仿演戏的行为。这是一种误解。真正的戏剧游戏，并不是依样划葫芦地模仿舞台上的表演方式，而是不用化妆或乐器，只凭孩子本身的所思所想用身体作独自性表现的一种创造性活动。
这种游戏的目的，并不是为了训练孩子的说话能力，也不是为孩子日后的演戏能力作准备。
曾在幼儿时期玩过戏剧游戏的孩童，长大后大部分都能在众人面前，大大方方地发表自己的看法或意愿。
但戏剧游戏最主要的目的还是在于：使幼儿内部刚刚萌生的创造力或希望，以非常自然而直接的方式在大人或同伴面前表现出来。所以说，幼儿的“游戏”本来就应该是一种随心所欲的自我表现才对。
 
 
 
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