观察对象

周墨扬

观察地点

戏剧工作坊

观察时间

2017.4.11

行

为

描

述

   游戏进行一段时间后,孩子们兴趣锐减。周墨扬提议,我们一起来表演狐狸和老虎的对话吧。翟紫轩说:你扮演狐狸,她扮演老虎,我也扮演狐狸„扬扬说，我不当狐狸。可是大家也不想当狐狸呀，于是扬扬硬着头皮开始了游戏。玩了一会儿,只见扬扬猫着腰开始走路，小眼珠子不停的翻白眼。翟紫轩说: “扬扬，你干嘛呀，狐狸可不是这样走的，你走的丑死了。于是翟紫轩走上前，还是我来扮演狐狸吧。于是翟紫轩扭着屁股走出来，那模样还真像一只小狐狸。

行

为

分

析

    因为每天游戏时间充足,孩子们可以充分投入游戏,这为游戏多样化、创新性地开展提供了时间上的保障。游戏过扬扬中以集体、分组、个体活动相结合的形式交叉进行,当孩子们不敢尝试狐狸角色时,我应该多鼓励，并且表演狐狸的模样给小朋友看一次，让他们尝试模仿我的形态动作来表演。他们有了信心，就都愿意尝试狐狸的形象了。