观察对象

金晶等15人

观察地点

教室

观察时间

2017.5.22

行

为

描

述

 本次新主题是第一次游戏，孩子们都能快乐的在游戏中进行表演，活动一开始，教师引导幼儿回忆故事情节，让幼儿尝试分组进行表演，同时引导以幼儿自发创编三只小鸡的表演动作，充分的体现了幼儿的自主性。本次活动预设了两个活动目标：1、在熟悉故事内容的基础上积极扮演角色，初步理解角色的性格特征，进行分组游戏，能用语言、动作表现角色。2、明确作品的主要情境，能与同伴一起利用材料创设主要情境，培养协作能力。目标的定位合理，符合我班幼儿的年龄特点和能力特点，从活动效果看，本次活动能达到预设的两个目标，每个孩子都能快乐的参加到游戏当中去，个别组的幼儿还出现了很好的创编游戏的情节，自主的为游戏的继续发展进行了合理的创编，是本次活动出现的亮点之一，班上的孩子们都能合理的利用椅子等材料进行区域的划分，较上次游戏上比起来是有进步。 

行

为

分

析

本次活动中还是存在一些不足的地方：1、在分组游戏时，个别幼儿出现了争抢角色的情况，而教师引导幼儿用石头剪刀布解决，但是还是有幼儿不能遵守游戏规则。下次活动中要请幼儿继续探讨如何解决角色争抢问题。2、在活动的时候，教师过于关注新主题，而忽视了其他主题的指导，请的几位小老师帮助指导时没有起到作用。3、表演的时候，个别组的幼儿音量过大，影响了其他主题幼儿的表演，教师应该有意识的引导幼儿在合理的音量中进行表演。4、主题之间有相同的角色，由于位置又相邻，导致出现串组表演的现象，下次活动中应该注意要调整主题之间的位置。 

  相比较上一次游戏情况而言，班上孩子的表演能力已经有了很大的进步，在表演时也能出现一些创新的地方，希望经过老师有效的指导，让孩子们能在快乐的游戏过程中健康的成长。