观察对象

周子汉等15个小朋友

观察地点

教室

观察时间

2017.5.27

行

为

描

述

我班在表演戏剧游戏《小熊请客》时，小朋友很感兴趣，在我介绍游戏规则时，周子汉听得很认真，当我说到小朋友们谁愿意来演《小熊请客》中的角色时，大部分孩子积极举手，示意老师要参与，还有几个别孩子比较羞怯，只是在旁边观看。游戏效果还不错。

行

为

分

析

行为分析:

 激发幼儿学一学各种小动物高兴时候的样子，发挥幼儿的创造想象力，能够大胆的在集体面前表现自己，教师适时引导幼儿注意表情和肢体的夸张表演。引导幼儿明白，表演中讲了一件什么事，当小动物来小熊家时，它怎么说怎么做的。鼓励幼儿用动作和语言表现各种动物。

指导策略：

1.  教师可以为小朋友准备了形象丰富的动物头饰，能更好的调动幼儿参与的积极性。

2.  尝试创编表演故事，推动游戏进程。

3.提醒扮演小动物的幼儿按顺序出场。

4.  教师的平行介入，作为角色中的一员，引导幼儿控制游戏的节奏。

5.  老师重点指导幼儿在语气、声调上表现角色的特征。