观察对象

陶语瑄

观察地点

戏剧工作坊

观察时间

2017.6.1

行

为

描

述

   今天，陶语瑄选择了小吃店游戏，她卖起了羊肉串。游戏中，她发现制作羊肉串的陈可妮离开了，立刻跑去摆弄制作羊肉串的材料，觉得挺好玩的。陈可妮回来后，与陶语瑄吵了起来。因为，此时的陶语瑄怎么也不愿意离开制作羊肉串的岗位，她让陈可妮去卖羊肉串，陈可妮不愿意，她据理力争，跟陶语瑄说道：“明明是我在做羊肉串的，我先来的。”陶语瑄想了想说：“那我们石头、剪刀、布”。结果，陶语瑄输了，她又去卖羊肉串了。 

行

为

分

析

    游戏进行到一定的时间，在同一游戏中出现了不同的角色，而各角色应有自己不同的职责。观察中，幼儿之间因为“你该做什么？我该做什么？”发生争吵，这说明幼儿的游戏在进步。在之前的游戏中，幼儿的游戏的角色少、不稳定，没有明确的角色分工。随着游戏的逐步开展，游戏角色增加了、游戏的情节丰富了，幼儿常常受游戏材料和参与游戏人数等因素的影响而离开自己当前的角色，参与到其他游戏，甚至强占他人的角色。这些现象的出现告诉教师，幼儿的游戏需要规则，需要明确的角色分工，幼儿在游戏中必须明确自己的角色、履行自己的角色职责。