观察对象

周哲宇

观察地点

教室

观察时间

2017.6.5

行

为

描

述

表演游戏开始了，宝宝们在小舞台上表演着自己的拿手好戏。小宇表演的是“小燕子”，她一唱，台下的小观众也跟着她唱了起来。老师问：你们都会唱吗？那跟着小演员一起来唱吧。宝贝们欣然同意，于是他们一起开心的唱起了歌。表演结束了，添添上台来了，今天他要给小朋友表演的是我们新学会的：春天在哪里。每唱两句他就忘记歌词了，这时候台下的宝贝们接着唱了起来。老师见状，说你们好厉害呀，小演员唱2句，小观众也唱2句，这样的表演可真好看呀。

行

为

分

析

　　孩子们刚刚开始表演游戏我们在游戏前期让孩子表演一些自己拿手的节目激发孩子的表演兴趣有助于推进游戏的开展。在随后的活动中，由于第一次尝试表演，添添对学过的歌曲比较的生疏，但是他很积极主动的愿意上台来表演，在这种情况下教师应该及时的鼓励，在游戏中教师巧妙的赞扬了所有的孩子，不仅鼓励了他们，也让他们了解了表演的丰富形式。