公告栏
儿童行为观察记录
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观察对象
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刘俊昊等15位小朋友
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观察地点
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教室
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观察时间
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2017.6.13
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行
为
描
述
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根据小朋友们最喜欢听得故事《三只小猪盖房子》进行了三个课时进行游戏，游戏的第一个环节：倾听故事、小朋友们很认真的听着故事根据我的语气、表情想象着故事中的场景并做出想对应的互动。一会有几名幼儿模仿着大灰狼的语气学习故事中的台词，也会有几名幼儿对着模仿大灰狼的小朋友学说小猪的话。能力强的孩子还会想象着故事中的情节增加一些台词上去，还有动作的加入。第二个环节：学做表情、动作、学说台词，想象故事中的人物情绪并作出模仿凶狠、害怕、开心、对做出的情绪说出相同的台词，在这个环节比之前的听故事感兴趣多了都积极的参与带活动中学习创编模仿等。
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行
为
分
析
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行为分析:
由于三只小猪这个故事很多小朋友在课前都有听过，在活动的第一课时很多小朋友都表现出一种不感兴趣的状态，没有融入到故事环节中去，毕竟小班幼儿的专注力有限想要吸引他的注意力你首先得拿出让他感兴趣的东西。
指导策略：
1. 在活动的最开始可以拿出三个小猪的手偶或者玩偶吸引幼儿注意力。
2. 2. 通过丰富的的头饰和材料，带动幼儿参与游戏。
3. 教师的角色介入，作为角色中的一员，帮助和引导幼儿进行游戏带动游戏的节奏。
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