观察对象

myf

观察地点

戏剧坊

观察时间

2017.6.6

行

为

描

述

Myf是个很喜欢戏剧游戏的小朋友。在整个游戏过程中她的表演欲望非常的强，今天在玩《海底世界》这个戏剧游戏的时候，myf能够大胆的模仿海底的各种动物的形态并根据音乐节奏进行游戏，开始时她表演的是个水母，但是在发现有其他小朋友扮演的也是水母的时候她开始表现出不开心和抗拒并向我报告：“老师，她总是学我！”并且快速的转换了自己的角色，开始扮演海草，但是还是会有小朋友跟她一样，整个游戏过程中她不断变化着自己的角色希望自己可以使独特的唯一的那一个，但孩子们天性喜爱模仿，于是myf在在整个游戏过程中就显得闷闷不乐。

行

为

分

析

行为分析:

Myf是个比较有自己想法的孩子，孩子们追求个性本没有什么问题，但是排斥其他同学的模仿和过分追求个性的行为却无法很好的帮助她融入到集体游戏中，对于游戏的有效开展也是很不利的，如何更好的引导她进行集体游戏就成了当务之急。
指导策略
1．我为她的进步感到欣慰，当然今后我也会继续持之以恒地鼓励支持myf，帮助她与同伴建立平等和谐互帮互助的良好群体关系，教师要密切关注孩子的不同发展、表现、需要，给予适时、适当的引导支持，才能促进孩子的有效发展。
2.借助这个实例，鼓励教育其他不敢大胆表达的孩子也要积极勇敢，参加各种集体游戏，增强自信心。

3．通过讨论发散幼儿思维，丰富游戏角色，让选择更加多样化避免一味跟风模仿。

4.了解幼儿兴趣方向，及时调整游戏方案帮助幼儿更好游戏