观察对象

郭科含等六位幼儿

观察地点

中四班表演区

观察时间

2016.6.14

行

为

描

述

有一次在玩表演区，今天的剧目的没有牙齿的大老虎。这个剧目班级的幼儿已经非常的熟悉了，角色有大老虎小狐狸还有其他一些动物角色。其中郭科含决定扮演小狐狸，在游戏一段时间后，去上厕所，这是一直当小鸡的乔文龙跑过来要当小狐狸，等郭科含回来后两个人吵起来。

行

为

分

析

游戏进行到一定的时间，在同一游戏中出现了不同的角色，而各角色应有自己不同的职责。观察中，幼儿之间因为“你该做什么？我该做什么？”发生争吵，这说明幼儿的游戏在进步。在之前的游戏中，幼儿的游戏的角色少、不稳定，没有明确的角色分工。随着游戏的逐步开展，游戏角色增加了、游戏的情节丰富了，幼儿常常受游戏材料和参与游戏人数等因素的影响而离开自己当前的角色，参与到其他游戏，甚至强占他人的角色。这些现象的出现告诉教师，幼儿的游戏需要规则，需要明确的角色分工，幼儿在游戏中必须明确自己的角色、履行自己的角色职责。