观察对象

沃梓强等15人

观察地点

戏剧坊

观察时间

2017.6.5

行

为

描

述

沃梓强小朋友带来了《白雪公主》动画片,孩子们对其中的部分情节和角色非常感兴趣,并在戏剧坊借助各种材料、自由分配角色、设计台词进行表演。 
在最初的游戏中,孩子们特别喜欢表演“巫婆炮制毒苹果杀害白雪公主”这一段。夏阳首次担任了巫婆角色,并当起了导演,和小伙伴一起设计情节开始了第一次游戏。他在工作坊里找到了书籍当作巫婆的魔法书,拿来颜料瓶当作魔法药水,用皮球当苹果,念起咒语,将老巫婆角色表演得惟妙惟肖。看到巫婆的角色表演起来非常有趣,大家都争着要扮演巫婆。没办法,大家协商轮流扮演。

行

为

分

析

行为分析:

教师除了提供时间、空间和基本材料外,很少干预幼儿的游戏。如情节、台词的设计、角色选择都是按照幼儿的意愿进行的。当孩子在游戏中遇到困难,或因思维受到限制、缺少创新而使游戏无法继续深入时,教师参与的策略核心都是引导孩子自己试着去解决。

指导策略：

1.抛出能启发孩子思维的问题。 
2.帮助孩子出谋划策。 
3.为幼儿提供多样化的游戏材料,以鼓励和支持他们为幼儿营造一种民主平等的讨论氛围,让孩子们的经验、困惑进行有益的碰撞,激发他们不断思考,自己发现存在的问题,找出解决问题的方法。

所有这些都收到了很好的教育效果,一段时间后,幼儿语言表达能力、自我表现能力和合作交往能力等都有明显的提高。