观察对象

徐晨媛等15人

观察地点

教室

观察时间

2017.9.21

行

为

描

述

在我班开展的戏剧游戏《龟兔赛跑后续》这一活动中，因为很多幼儿之前对《龟兔赛跑》这个故事比较熟悉了，所以每个小演员表演的都很好。孩子们很感兴趣，愿意跟着老师大胆表现自己，活动中我发现大部分幼儿能够听懂游戏规则,但也有部分幼儿显得不知所措，无所事事。不能很好地融入进来。刚开始按照原本的故事情节进行表演，几遍下来徐晨媛对朱可欣说:“我们说点不一样的吧，别照着故事里面的了!”一下子戏剧工作坊的幼儿又开始活跃起了，很多小动物也都走出来一起比赛，并且在表演的过程中动作越来越生动。

行

为

分

析

幼儿表现不知所措，无所事事。主要原因是小朋友年纪小，戏剧游戏的经验不丰富，所以很容易脱离角色。在游戏的过程中，幼儿可以扮演好自己的角色并根据故事内容进行创编对话。徐晨媛、朱可欣的一句话，让本来已经玩的无聊的幼儿再次提起他们的兴趣。

指

导

策

略

1.给幼儿创造一个良好的游戏环境，激发幼儿游戏的欲望。 　　在幼儿游戏前，可以给幼儿准备许多有利于游戏的材料，以保证幼儿有充分的发挥空间。

2.物质材料准备充足，丰富教具。

教师可以为小朋友准备许多头饰，如可爱的乌龟、兔子和许多小动物的头饰。有了头饰和材料之后，可以调动幼儿参与游戏的积极性。

3.教师介入，作为角色中的一员，帮助和引导幼儿推进游戏的发展。