观察对象

黄辰等10人

观察地点

教室

观察时间

2017.9.14

行

为

描

述

在我班开展的戏剧游戏《情绪巴士》的活动中，有些幼儿的表情动作很不到位，甚至会笑场，还有的幼儿模仿的不到位。

行

为

分

析

行为分析:

幼儿常常表现的情绪高涨，没有主见，喜欢随大流。主要原因是有些孩子们戏剧游戏的经验不丰富，同时角色意识不强，所以很容易脱离角色。

指导策略：

1.  教师可以为小朋友准备形象的表情头饰等。有了头饰材料之后，可以调动幼儿参与的积极性。也能更好的让幼儿模仿。

2.  通过节奏分明的音乐提示幼儿，推动游戏进程。

3.  增加游戏的难度，让游戏更具有趣味性。