观察对象

戈天佑、吴雨涵等幼儿

观察地点

教室

观察时间

2017.9.12

行

为

描

述

在我班开展的戏剧游戏《小猫要个窝》这一活动中，大部分幼儿对这一活动很感兴趣，能根据老师的指令做出相应的动作，但也有一小部分幼儿并不能完全理解老师所说的指令，融入不进游戏中。

行

为

分

析

由于小班幼儿年龄小，语言能力并不强，缺乏参加戏剧游戏的经验，时常会脱离角色。

指

导

策

略

1. 可以添加较丰富的卡通小猫头饰，以便增加幼儿的积极性。

2. 通过节奏感分明的音乐，让幼儿更容易的代入角色。

3.  教师的平行介入，作为角色中的一员，帮助和引导幼儿控制游戏的节奏。