观察对象

吴瑾萱

观察地点

大一班教室

观察时间

2017.10.12

行

为

描

述

又到了区角游戏时间了，吴瑾萱和几个小伙伴还是选择了"小舞台"进行游戏，我看了一下，在平时的其他的活动中小语也是和她们一起玩的多，只见她们到了"小舞台"后就开始分配起角色来，吴瑾萱今天轮到的是伴奏，只见吴瑾萱听着音乐敲起节奏来，还边敲边唱呢，那样子和平时的她真是判若两人，看着这副情景，我在想这不是个教育的好机会吗，于是我对吴瑾萱说:"你真棒!"吴瑾萱听到我的表扬后，马上停止了敲奏，一副难为情的样子，说真的，我真没想到我的一句表扬会带来这样的效果，我想可能是这小家伙怕难为情吧，我就悄悄走开了，我刚走进教室，就听见外面的敲奏声又响了起来，我偷偷看了一下，吴瑾萱又恢复刚才的活泼开朗的样子了。

行

为

分

析

行为分析:

    吴瑾萱今天这一表现说明她并不是一个完全内向的性格，她的内项是在一定的情况下在表现出来的，其实，这也是孩子两面性性格的表现，她在和她熟悉而又喜欢的小伙伴面前的面前表现得是那么活泼在见到老师或者陌生人时却那么的沉默。

指导策略：

我想要改变吴瑾萱的这一现象，首先就是让孩子经常接触一些陌生的人和事物，只有先去接触她才能适应和接受，渐渐地她就会表现得自然大方了。