观察对象

朱可欣等15人

观察地点

教室

观察时间

2017.10.16

行

为

描

述

老师扮演了兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝戴上了胸饰，老师开始让大家听一段音乐，音乐刚出来，孩子们有的说：小白兔跳出来玩，有的说：它去拔萝卜去，还有的说：它去超市买好吃的。老师看到孩子们情绪十分高涨，又提了问题：那你们听听后面的音乐，小兔又在干什么呢?孩子们一下十分安静，侧着耳朵听着，有的先说了：“小兔休息一下。”还有的说：“小兔在吃东西了。”只有朱可欣说：“可能碰到大灰狼了，它躲起来了。”大家你一句我一句地猜着，最后老师做了一个表扬他的动作，大家应和着他的意见……可是等狼来捉小兔时，大家都变成花、草、树、石头等，等狼过来问：你是谁呀?没有一个说是小兔，朱可欣说：“狼是食肉动物，它不喜欢吃草的。”看来孩子们还能区分食肉动物和食草动物呢!

行

为

分

析

 “小兔乖乖”的故事孩子们都喜欢听，在课前孩子们也学会了这个音乐游戏，利用这个游戏让孩子紧张的情绪得到释放，同时这一有趣的游戏活动也暗示了幼儿不能轻信陌生人的话，要学习自我保护。这个游戏极好的渲染了气氛，在游戏中，孩子们的情绪达到了高潮。

指

导

策

略

 1、在事先的准备上，创设更贴近大班孩子生活经验的情境，容易激发孩子表达的欲望。

2、教师还要多给孩子表达的机会，重视个别在集体中表现。