观察对象

蒋益宁、赵明浩等6人

观察地点

戏剧工作坊

观察时间

2017.10.16

行

为

描

述

在我班开展的戏剧游戏《动物造型》这一活动中，孩子们很感兴趣。动物这个话题孩子们并不陌生，游戏来源于孩子们的生活，孩子们参与度很高。蒋益宁小朋友平时很少说话，性格比较外向，在这个游戏中她的表现让老师眼前一亮，孩子变得很活泼，模仿了青蛙，小鸟，兔子等动物的造型。老师及时表扬了她，其他孩子看到她的表现赢得了老师的表扬，也纷纷积极参与游戏。

行

为

分

析

幼儿对于游戏是否有积极性和兴趣，一方面取决于游戏是否有趣，更多是孩子需要积累丰富的经验。孩子们有了丰富的经验基础，就会表现的自信大胆，敢于表演。在这个游戏中蒋益宁虽是个内向的孩子，但是只要游戏够吸引她，有孩子发挥特长的空间，孩子就会主动参与。

指

导

策

略

1.  教师可以为小朋友准备了形象丰富的头饰，如兔子头饰，狼的头饰。有了头饰和材料之后，可以调动幼儿参与的积极性。

2.  通过节奏分明的音乐提示幼儿，推动游戏进程。

3.  教师的平行介入，作为角色中的一员，帮助和引导幼儿控制游戏的节奏。

4.  鼓励胆小害羞的幼儿，教师手拉手带动，让幼儿逐步放松进入游戏状态。