公告栏
儿童行为观察记录
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观察对象
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尹欣妍等5人
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观察地点
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戏剧坊
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观察时间
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2017.10.31
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行
为
描
述
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幼儿在这次的《小白兔找朋友》游戏中,有一定的表演经验,因此小朋友们们对动物的形态神情都很很熟悉，尹欣妍等五个小朋友,初步学会角色的对话,并掌握的较熟练。对表演时较能掌握角色的特征，个别幼儿在练习角色对话时,动作表现的较少。
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行
为
分
析
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激发幼儿学一学各种小动物高兴时候的样子，发挥幼儿的创造想象力，能够大胆的在集体面前表现自己，教师适时引导幼儿注意表情和肢体的夸张表演。引导幼儿明白，表演中讲了一件什么事，当小白兔在找朋友时，它怎么说怎么做的。鼓励幼儿用动作和语言表现各种动物。
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指
导
策
略
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1.教师可以为小朋友准备了形象丰富的动物头饰，能更好的调动幼儿参与的积极性。
2.尝试创编表演故事，推动游戏进程。
3.提醒扮演小动物的幼儿按顺序出场。
4.教师的平行介入，作为角色中的一员，引导幼儿控制游戏的节奏。
5.老师重点指导幼儿在语气、声调上表现角色的特征。
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