观察对象

巧克力等5人人

观察地点

戏剧坊

观察时间

2017.11.21

行

为

描

述

幼儿的积极性和参与度都很高。幼儿观察老爷爷的形象后随音乐模仿老爷爷走路。幼儿在模仿老爷爷走路的时候很形象，很生动。接着在歌曲中出现“依呀依呀哟”的时候，通过模仿做出种萝卜、种青菜的动作。最后幼儿唱到“青菜青（萝卜红），青菜青（萝卜红）……”的时候，孩子们模仿青菜（萝卜）慢慢长大。在利用故事理解歌词环节，幼儿能充分发挥自己的想象，能做出歌曲里的动作。

行

为

分

析

本次活动设计了一个环节,让一些表演能力较强的幼儿在活动前排练好部分情节表演,使其余的幼儿更加深了对故事情节的印象,多数幼儿对游戏中的语言对话掌握较好。孩子们表演的积极性非常高。幼儿表演时比较局限在语言上的讲述,动作和表情方面表现得不好,不够生动。有一些能力差的幼儿不会表演,分组表演时扰乱了游戏常规，有一组小朋友还是出现了不愿表演狐狸的现象。

指

导

策

略

1. 布置场景方面的能力还有待于进一步提高。

2. 教师放手让幼儿自己去游戏,尊重幼儿游戏的意愿。

3. 教师的平行介入，作为角色中的一员，引导幼儿控制游戏的节奏。

4. 针对"老爷爷"角色没有人扮演的现象,引导幼儿用猜拳或轮流的方式进行表演。