观察对象

王道宽等15人

观察地点

戏剧坊

观察时间

2017.11.18

行

为

描

述

早上活动区时宽宽在场地上跟老师进行课前放松，而这时小辰正巧坐在宽宽身旁脱鞋，不小心挡住了宽宽的视线，于是宽宽就推了小辰一把，结果手重了，小辰很不高兴的向我告状说宽宽打他了。我将这一切都看在眼里，于是我走过去把宽宽叫了过来，对他说：“你为什么打他啊？”宽宽说：“我没打他，他挡住我我看不见了。”我又问他：“你是不是想让他让开一些啊？”宽宽点点头，我又告诉他：“你想想，如果你不用手推小辰，还能怎么告诉他啊？”王衡想了想，对我说：“请你让一下行吗？”我笑了，摸着宽宽的头说：“对啊！你要是这么对小辰说，他不就不会给你告状了吗？”宽宽点点头，对我说：“老师，我改了。”

行

为

分

析

幼儿升入中班后，比原来活跃了许多，孩子们在班里经常跑来跑去，或者学奥特曼互相打着玩。宽宽就是这些孩子中比较典型的一个，他喜欢和老师在一起，但是他经常会与周围小朋友发生矛盾，也常常有小朋友跑来向老师告状，说宽宽打了他等等之类的话。在我观察了宽胯之后发现，其实并不是宽宽爱打人，而是他处理问题的方法不恰当。孩子们在自己熟悉的环境尚且如此，更何况师到了他们更加容易兴奋的戏剧坊内。

指

导

策

略

1. 教师可以帮助幼儿尽快的熟悉戏剧坊的环境。

2. 排列队形的时候可以将好动话多一些的小朋友放得靠前一些，帮助他们更好的集中注意力，与老师有效互动。

3. 教师有效带动幼儿，激发幼儿自主游戏的意识。

4. 在日常生活中帮助幼儿了解如何更加有效的与他人沟通的方法，学会更好的自己解决问题。