观察对象

观察地点

教室

观察时间

2017.11.28

行

为

描

述

他们在游戏时，能够安静的玩弄自己的材料，不与他人沟通与交流，但在玩了一会后， 会开始发呆，但不去跑闹，他们会随后轻声的交流与讨论

行

为

分

析

他们的注意力较班级其他幼儿都相对集中，也不会跑闹，对于规则的意识很强烈，自律能力也是比较其他幼儿也是稍有明显的优势的。

指

导

策

略

      在他们互相玩自己的材料时，我会平行介入去和他们沟通，引导他们去和幼儿合作，并进行分享。