公告栏
儿童行为观察记录
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观察对象
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表演区部分幼儿
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观察地点
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教室
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观察时间
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2017.11.19
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行
为
描
述
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今天开展了游戏《白羊村蔬菜种植》中的一份片段《收割萝卜》因为每天游戏时间充足，孩子们可以充分投入游戏，当孩子们不敢尝试小白羊角色时，为了保证游戏继续进行，我们开展了幼儿的“竞选小羊”活动，使得受“冷落”的小羊角色成了“热门”角色，激活了孩子们的表演欲望，将游戏推向了高潮。
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行
为
分
析
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孩子在活动中游戏没有呈现多样化，创新性上面还需多多思考。可能老师给予的不是很多，幼儿原有经验有点缺乏，所以不愿意表演小白羊。当老师介入之后，孩子在表演游戏中得到不同程度的调动、丰富，所以积极性调动起来了。
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指
导
策
略
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根据幼儿兴趣和游戏需要，向幼儿提供半成品或一物多用的游戏材料，有助于幼儿主动性、创造性的发挥，如各种饮料瓶、易拉罐、纸盒、纸箱等。
为了更好发挥游戏材料的教育作用，我们还应在活动过程中启发幼儿扩充材料和改造材料。投放丰富的游戏材料，支持幼儿探究游戏过程中可以集体、分组、个体活动相结合的形式交叉进行。
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记录人：吴红