观察对象

管玉等15人

观察地点

教室

观察时间

2017.12.21

行

为

描

述

在最初的游戏中,孩子们特别喜欢表演“狐狸骑在老虎背上，朝森林里走去”这一段。管玉小朋友首次担任了老虎角色,并当起了导演,和小伙伴一起设计情节开始了第一次游戏。他招呼其他的小朋友都来当狐狸依次骑在他的背上。大家都争着要扮演狐狸。可是排队的时间太久了，而且管玉小朋友没有力气了，于是他说:要不谁和我一起来当老虎？于是大家协商轮流扮演。在一次次的游戏中,扮演老虎的小朋友也渐渐多了起来，大家都非常喜欢表演。

行

为

分

析

幼儿的自主表演能力还是比较强的，他们学会了协商与讨论，还会分工合作。并且很积极的参与了游戏。就连平常其他活动中不太认真的小朋友也有想要表演狐狸的欲望，都觉得骑在老虎的背上很好玩儿。但我在教育的过程中也提醒他们注意安全。

指

导

策

略

1.教师可在戏剧表演游戏区准备多个经过剪辑的故事录音（剪去故事角色的对白部分），让故事录音发挥旁白的作用，引导幼儿合作游戏，同时对白部分要由幼儿完成，锻炼幼儿的语言表达能力。  

2.采取组织团讨分享经验的方式，鼓励幼儿在模仿的基础上，创造性地表演。鼓励幼儿多用面部表情表现。

3.教师要引导幼儿多关注别人的表演，多引导角色之间进行交往。