公告栏
儿童行为观察记录
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观察对象
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豆豆等6人
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观察地点
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戏剧坊
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观察时间
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2017.1.4
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为
描
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师：我是大灰狼。看，我就要去抓猪和吃肉啦！（师声音粗粗的、恶狠狠的，动作夸张的、开始表演大灰狼。
幼儿没有声音。越到最后，一个个都尖叫起来）
徐天宇：你来噻，我不怕！你来，你来！
师：你们为什么尖叫啊？
李奕萱：因为大灰狼很可怕。
王玄烨：会被大灰狼吃掉。
师：哇，这真是一只凶恶、可怕的大灰狼。小猪们赶快逃回家去休息吧！
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行
为
分
析
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在戏剧游戏《我是大灰狼》中我发现，因为自己很入戏，小朋友们完全进入到戏剧情节表演中，他们的恐惧、逃跑、求助乃至勇敢的还击都是那么自然和生动。他们的小眼睛一直注视着我这只大灰狼的一举一动，生怕被大灰狼吃掉，一个个拼命的尖叫：“快逃啊！”同时，也发现此时一个相对比较调皮的孩子，会说让大灰狼来抓。天宇这个孩子相对比较成熟，发展水平先于班里的大多数孩子。在平常的游戏活动中，“老狼老狼几点了”里，他总是希望自己被抓，然后就可以被老狼抓住，煮或烤着吃。所以，此时的戏剧游戏活动中才会有这种要求自己被抓的现象存在。后来，我的“出戏”让孩子们意识到这仅仅是假装的表演，于是很多孩子纷纷举手要扮演大灰狼。
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指
导
策
略
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教师作为演员，要做更深入的投入，可以穿上衣服和大灰狼头饰，来做到专业细致的表演。以后，教师都要给孩子提供适当的“前表演”，可以让幼儿更好体验游戏情境。
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记录人：许晓玲