观察对象

崔高洋等5人

观察地点

戏剧坊

观察时间

2018.3.21

行

为

描

述

幼儿对前景故事有一定的经验,因此小朋友们们对故事内容很熟悉,崔高洋和眭嘉仪较快理解故事中主要意思,初步学会角色的对话,并掌握的较熟练。对故事中角色的动作表演方面做的不够,幼儿在练习角色对话时,动作表现的较少。

行

为

分

析

中班幼儿对于表演游戏暂时只有头饰的经验，缺乏相关服装、道具的经验。单纯的头饰装扮，不能帮助幼儿认清自己所扮演的角色，所以，他们的表演不够积极、主动。因此我们应通过创设相应的表演情景，进一步激发幼儿游戏动机。还根据故事的情节，引导幼儿讨论该怎样布置游戏的场景，并一同准备布置。如装饰蝴蝶美丽的翅膀、布置漂亮的花园、设计花姐姐的道具等，从三维空间上给予幼儿故事表演情境的感受，引起幼儿身临其境生动表演的欲望。

指

导

策

略

1.要求幼儿的表演游戏应充分尊重幼儿的意愿，发挥他们的主动性和创造性。

2.让他们自己来选择、自己来设计、自己来表演。

3.观察并善于观察幼儿的在游戏中的表现，适时的点拨和指导，发挥表演游戏在幼儿发展中的作用。